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从得体原则看“嘿嘿”的网络功能及其历史考察 从得体原则看“嘿嘿”的网络功能及其历史考察-汉语言文学论文摘 要：联系得体原则，具体分析在不同语境中使用的得体性，得出“嘿嘿”具有礼貌、克制等语用义。用于句首表示打招呼，用在句中表示缓和语气，引出下文，以及具有拟声词、叹词的词性特征。在历史使用阶段，“嘿嘿”从先秦到明朝一直作为“默”的异体字，到了清代才开始有了表示笑声的用法。 关键词：嘿嘿 得体原则 网络特点 历史演变 引言 “嘿嘿”作为网络用词频繁出现，通过有哪些信誉好的足球投注网站，前人有关“嘿嘿”的探讨仅有一篇《“嘿！”语用义位浅析》，以语用义位的视角来研究“嘿”，语料来自于现代汉语而非网络用语。所以目前还未有有关网络义“嘿嘿”的任何文章。本文以网络用语“嘿嘿”为例，从语用中的得体原则出发，探究网络用语中“嘿嘿”的得体性以及句法位置、词性等特征并讨论其使用历史和形成来源。 一、网络用语“嘿嘿”的词性及功能 网络的普及让更多人在网络社区中交流信息，分享心情。作为出现频率很高的“嘿嘿”，不仅常用作表示各种笑声，其使用还具有隐含的得体性语用特征。 美国语言学家格赖斯于1967年提出“合作原则”及其四条准则，这个原则适用于直截了当的言语交际。但在实际的社会交流中，只应用合作原则并不能切实地解释交际中出现的各种情况，于是利奇在1983年提出了“礼貌原则”，作为“合作原则”的一种补救策略，从而解释出为什么人们在某种语境中故意说拐弯抹角的话。在利奇的礼貌原则之下，还有六条准则，其中得体准则为第一条。我国语用学者索振羽等人则把“得体准则”作为“礼貌原则”的上位，提出了涵盖更广的“得体原则”。本文依据索书的标准来探析“嘿嘿”作为常用网络词语时，在句中表现得体性的依据。 得体原则下的“嘿嘿”使用情况 1.表示礼貌： 某同学：呀，七月好热嘛，你还去上课啊？我：八月想出去耍。某同学：你好能干哦，干啥子都用自己的钱。我误以为是夸我：嘿嘿，没有没有…… 此处的“嘿嘿”表示谦虚，因受到别人赞美，听话人自我谦虚。加上“嘿嘿”之后，情感比原句更显得柔和谦虚。 今天在地铁上又看到有人在看青云志，嘿嘿惊呆了我的凡，他真是太好看了。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding student cadres, civilized student.2, at