七年级历史下第14课明朝的对外关系教案（川教版）.docVIP

七年级历史下第14课明朝的对外关系教案（川教版） 本资料为文档，请点击下载地址下载 全文下载地址 文章来源 学优网 第14课明朝的对外关系 【教学目标】 1、知识与能力 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况，培养学生辩证的认识和思考问题的能力 2、过程与方法 学生自主阅读教材，从教材中提取有效信息并加以思考，学会自主探究 3、情感态度和价值观 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。 【教学重点】 郑和下西洋、戚继光抗倭 【教学难点】 郑和下西洋的历史意义 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：经国务院批准，自2005年起，每年7月11日为中国“航海日”。它是为了纪念我国伟大的航海家郑和而设立的。郑和七下西洋，成为中外友好交往的使者。郑和是谁？西洋又在哪儿？还同一时期中外经济文化交流史上还发生了哪些重大事件？让我们共同学习本课的内容吧。 一、郑和下西洋 教师：1.说说郑和下西洋的目的 学生：明成祖朱棣即位后，为了扩大明朝在海外的政治影响，宣扬国威，命郑和率领船队出使西洋。 教师：2、记记郑和第一次下西洋出发的时间和地点 学生：1405年；刘家港 教师：3.说说郑和下西洋的经过 学生：1405年，郑和率领60余艘船只，装载两万多人和大量的物资，浩浩荡荡地从刘家港(今江苏太仓境内)出发，经占城、爪哇、苏门答腊等地，到达印度古里后返回，完成了第一次出使西洋的任务。到1433年，郑和共七次率船队下西洋，先后到过30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 教师：4.议议郑和下西洋的历史意义 学生：郑和下西洋扩大了中国与亚非国家的经济文化交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系。他的远航比著名的欧洲航海家哥伦布的远航早半个多世纪，是世界航海史上的创举。郑和不愧为世界杰出的航海家七年级历史下第14课明朝的对外关系教案。 教师：5、想一想郑和在航海的途中会遇到哪些危险？ 学生：巨大的风浪，恶劣的海上天气；海上迷路的可能；缺少淡水食物等海上物资；在海上可能遇到来自敌对力量的攻击 教师：6、根据下表说说郑和下西洋之特点 学生：时间最早；次数最多；人员最多；郑和下西洋是世界航海史上的壮举！ 郑和是杰出的航海家！ 教师：7、想一想郑和远航为什么能取得成功？他们说的对吗？请说明理由。 学生：根本原因：明朝前期国力强盛客观原因：当时经济的发展、造船业的发达、航海技术的提高、指南针的使用、天文历史知识的积累等；船队中全体船员的群策群力、通力合作。主观原因： 郑和具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，而且有一定的政治经验和组织才能。 教师：8、郑和下西洋的成功给我们的启示是什么？ 学生：①国力强盛，经济发达才能在外交中占据主动权。②科技发达，有杰出的人才，有富于团结协作精神的团队③对外开放，促进中国与世界各国之间友好关系，促进中国与世界各国之间经济往来。④学好外语，提高自己的综合素质，增强自信心，为将来参与国际竞争作好准备⑤敞开国门，不断地吸纳各国先进的文化，国家富强了才能永远屹立于世界民族之林等。） 二、戚继光抗倭 教师：1、说说什么是“倭寇”? 学生：中国古代称日本为倭寇。元未明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”七年级历史下第14课明朝的对外关系教案。有很多中国的海盗也加入到倭寇的队伍中。 教师：2、说说戚继光怎样平定倭寇的 学生：1561年，倭寇大举侵犯浙江。戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，先后歼灭倭寇10000多人，烧毁倭寇船无数，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。 教师：3、议议 戚继光抗倭为什么能取得胜利？ 学生：戚家军纪律严明，战斗力强；在实践中总结出了一套行之有效的战术；有其他地方军队的配合；戚继光个人的决心和才干；得到了人民的大力支持。 教师