七年级历史下第15课长城与北京城教案（川教版）.docVIP

七年级历史下第15课长城与北京城教案（川教版） 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址第15课长城与北京城 【教学目标】 1、知识与能力 了解明长城的起止点；了解故宫的布局；理解长城及故宫的历史地位（价值），培养学生辩证的认识和思考问题的能力 2、过程与方法 （1）指导学生比较秦长城与明长城，培养比较能力，进一步掌握比较历史现象的方法；（2）引导学生正确认识长城的修建，培养其辨证分析问题的能力与学习辨证思考问题的方法；通过观看明长城、故宫的插图视屏，培养学生观察、审美的能力。 3、情感态度和价值观 通过了解明长城、故宫的历史地位(价值)，增强学生的民族自豪感，培养其爱国主义的思想感情和对科学技术的兴趣。 【教学重点】 长城的历史地位 【教学难点】 对长城、故宫历史地位（价值）的理解 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：巍巍长城是一座伟大的历史丰碑，辉煌的北京城是中国古代帝都的典范。它们融汇了中华儿女的智慧与创造力，蕴含着中华文明的底蕴。人们为什么给予长城和北京城如此高的评价呢?学完本课你就不难明白。 一、长城越千年 教师：1、说说长城的由来？ 学生：春秋战国时期，一些诸侯国在领地边境修筑长墙作为防御工事，史称“长城”。 教师：2、关于秦长城你了解多少？ 学生：秦始皇统一中国后，修筑了西起临洮(今甘肃岷县)，东到辽东的长城。秦长城绵延万里，气势雄伟，是中华文明的象征，也是世界建筑史上的奇迹。 二、明长城的修建 教师：1、思考：明朝为何要重修长城？ 学生：为加强对蒙古族（元残余势力）和女真族（清新兴势力）的防御，明朝重修长城。 教师：2、议议为什么说明长城和秦长城同为古代世界的伟大工程? 学生：明长城西起嘉峪关（在今甘肃嘉峪关市境内)，东到鸭绿江，全长6000多千米，是历代规模最大、防御设施最完菩的城防工程。它和秦长城同为古代世界的伟大工程。 教师：3、比较秦、明长城的不同点 学生：（1）位置不同：明长城在秦长城的南面（2）起止点不同：秦长城西起临洮，东到辽东；明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江(3)规模不同：明长城的规模更大、更雄伟 三、北京城的建筑 教师：1、说说北京城的总体布局 学生：北京城在元大都基础上营建，规划严谨。全城由外城、内城(京城)、皇城和宫城(紫禁城)四重构成，形成了独特的凸字形布局，充分体现了其政治中心、帝王之都的特征。 教师：2、说说故宫的大体布局。 学生：宫殿是明朝北京城的主体。一条从南到北、长7000多米的干道，把城内宫殿及其他重要建筑物连贯在一起。整个建筑群庄严凝重、气势恢宏。宫城始建于明永乐四年((1406)，今称故宫，是明朝的皇宫，北京城的核心。宫城分为前朝和内廷两部分。位于南半部的前朝以奉天殿(皇极殿)、华盖殿(中极殿)和谨身殿(建极殿)为主体，两侧辅以文华、武英两组宫殿，是皇帝举行大典、筵宴等的重要场所，是皇权的象征。位于北半部的内廷以乾清宫、交泰殿和坤宁宫为中心，辅以东西六宫和御花园，是皇帝处理政务和居住的地方。整个宫城红墙黄瓦，金碧辉煌;殿宇楼台，高低错落，巍峨华丽。 教师：3、说说故宫的历史地位、价值。 学生：历史地位：故宫是世界上现存最大最完整的宫殿建筑群。历史价值：是世界上现存最大、最完整的宫殿建筑群，全面反映了我国古代建筑，特别是木结构建筑的杰出成就。 课堂小结 本节课我们了解了明长城、故宫。他们是我国古代劳动人民的智慧和血汗结晶。 板书设计 巩固练习 1.明长城与秦长城的相似处不包括（） .长城的走向.长城的功能 .修长城的目的.长城的东、西起止点 2．明朝建立后，重修长城主要防御的对象是() ．蒙古族和契丹族．大理和西夏 .女真族和契丹族.蒙古族和女真族 3．整个故宫的主体色彩特征是() #8226;白墙青瓦．红墙黄瓦 ．黑墙白瓦．红墙绿瓦 4.世界上现存最大、最完整的宫殿建筑群是() #8226;故宫．未央宫 ．阿房宫．凡尔赛宫 答案 1-4、 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly