图像信息的简单合成说课稿.pptVIP

1 课 程 标 准 2 教 材 分 析 3 学 情 分 析 4 教 法 学 法 5 教 学 准 备 6 教 学 过 程 7 教 学 反 思 信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素养，包括信息意识、信息伦理道德、信息技术基本知识和技能，以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。 教材分析 教材分析 教材分析 本课内容是教科版《信息技术基础》（必修）第五章第三节的内容，既为第六章信息集成提供了素材准备的方法，也为选修模块二奠定了基础。 理解图像合成的基本原理 掌握几种抠图工具的使用方法 能对图像素材进行简单的合成，表达主题思想 提高学生审美能力 经历简单的图像合成过程，培养学生的创新和表达能力 合理健康使用图像合成技术 教学重点： 图像合成的基本原理； Photoshop抠图工具的使用方法。 教学难点： 图像的合成 本课的授课对象是高一学生，他们在八年级就已经接触到图像的简单合成。考虑到时间跨度比较大，故设计了这样一堂实践操作课，温故知新。高一学生好奇心强，求知欲旺盛，接受事物快，动手能力强，但自主探究和小组协作能力有待增强。 在课堂教学过程中，采用导学案与教师指导相结合的模式来完成教学，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的教育思想。 在实践过程中，学生以自主探究法结合小组合作法展开学习。他们在导学案的指引下，自主探究，相互交流，既增强了自学能力，又培养其团队协作精神。 ①多媒体网络教室、Photoshop软件； ②配套的多媒体教学课件、导学案； ③供学生完成任务所需的素材。 一：抠出人物与背景合成 二：抠出白鸽与背景合成 三步走 三：添加文字表达主题 现如今人们对美的要求越来越高，我们在完成过程二的基础上，继续为作品增光添彩，所以第三环节是精益求精。这时，需要给学生提示，从哪些角度去尝试，如羽化、颜色变化、亮度变化、滤镜效果等。 在完成环节三后，让学生们展示自己的作品，同时进行自评互评。学生在展示和评价中，培养了语言表达能力，教师及时给予肯定，让学生体验成功的喜悦。 得： 1.引课自然，激发了学生的学习兴趣； 2.设置问题，化繁为简，适应学情。 3.在操作过程中，课堂气氛活跃，体现了自主探究，生生互动，效果比预想的要好。 4.在环节三中，学生的想象力很丰富，有一些学生润色效果特别突出，说明平时他们还是在这门学科上下了功夫的。 失： 由于时间问题，没有让每个小组都进行充分展示，生生没有做到互评。