五年级语文 第一单元测试题.docVIP

小学五年级语文第一单元巩固练习题 等级 教师评语 家长反馈 听记训练： 所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地读那本书。（ ）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。( ),我会在脑子里继续把这个故事（ ）下去，回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找出我以前（ ）的东西，做完这些，我会把丛书中学到的东西列个单子。（ ），我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 基础知识： 一、拼读写字，我最棒 bàn lǚ yóu yù zhāo pái （ ） （ ） （ ） wū yán qiè dú shū guì （ ） （ ） （ ） 二、选择我能行 1、我知道声母完全相同的一组是（ ） A、梳 衰 诵 飕 B、囵 缕 侣 沥 C、囫 扉 魂 杭 D、缀 皱 帐 增 2、我知道带点字读音完全相同的一组是（ ） A、《济公传》 《水浒传》 B、装载 记载 C、挑水 挑战 D、磨难 难题 三、比一比，再组词 炒（ ） 踮（ ） 柜（ ） 吵（ ） 掂（ ） 拒（ ） 遍（ ） 练（ ） 尝（ ） 编（ ） 炼（ ） 偿（ ） 四、补充名言 一日无书，___________________。 __________________，下笔如有神。 书犹药也，__________________。 读书三到，谓__________________。 ______________________，白首方悔读书迟。 五、用修改符号在句中修改。 看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我心情有好极了。 我始终不能忘记过去了的童年的许多往事。 我的眼睛在一排排书里急躁地寻找着。 六、按要求写句子 我像一匹饿狼，贪婪地读着。仿写： 凉爽的清风从南窗里吹进来。缩写： 书籍是人类进步的阶梯。仿写： 那经霜的枫叶火红火红的。改写成拟人句： 七、排列句子顺序 当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 它默默地工作，又默默地逝去。 口语交际： 书籍与我们的成长息息相关，可是在我们周围总有不少不爱读书的同学，你打算怎样劝说他呢？ 阅读部分： （一） 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语。 2、哪几句话是作者心里想的句子，请用“＿”画下来。 3、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？ 4、请用“﹍”画出文中的比喻句，作者这样写的目的是为了。 （二）一张未答完的考卷 清晨，我向学校走去，心里一个劲儿地翻腾着昨天老师讲的话：“我们一定要从小养成讲文明、懂礼貌的习惯……我暗暗下定决心：从今天起，我要做一个讲文明、懂礼貌的孩子。// “老师，您早！”忽然一声清脆的童音打断了我的思路。我猛抬头，原来是一个低年级的小朋友向张老师打招呼，我怪自己只顾心思，连老师都未发觉，我该怎么办呢？背诵了半天，需要时[竞 竟]这样口笨舌拙！我鼓起勇气，跑到张老师面前说了声：“张老师，您好！”张老师笑着说：“小[掏 淘]气也变规矩了，好啊！”听张老师夸我，我心里乐滋滋的，便向他表示了自己痛改前非的[绝 决]心。“好，我考考你。”我和张老师并排走着，他问我：“如果你妨碍了别