三级数学下册复习计划.docVIP

三年级数学下册复习计划　　 一、学情分析：　　 三年级共83名学生 本年级学生在数学学习上主要存在以下问题：解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。潜能生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。　　 二、复习目标：　　 在这几周内，通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材的教学目标。　　 1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。　　 2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。　　 3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。　　 三、复习重难点、关键　　 （一）复习重点：　　 有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。　　 （二）复习难点：　　 能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。　　 （三）复习关键：　　 启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。　　 四、复习内容： 1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数　 2课时 2、面积与周长 2课时 3、平均数、小数加减法　 2课时 4、位置与方向、“年、月、日”　　 2课时 5、解决问题　　 2课时 6、综合练习　　 3课时 五、复习注意点：　　 （一）教师方面：　　 1、针对每个学生的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。　　 2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。　　 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。　　 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 　　 5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。　 （二）学生方面：　　 1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。　　 2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。　　 3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。　　 （三）提优补差的措施： 　　 1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。 　　 2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。　　 3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。　　 4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。 　　 5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。　　 6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。　　 六、复习具体措施：　　 全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。　　 1、计算部分：　　 A、口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。　　 B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。　　 2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。　　 3、图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。　　 4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。　　 5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度