公开课作文训练之审题.ppt

抢答题： 1、父利其然也， 不使学。 2、曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？ 3、《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的两句诗 , 。 4、 ， 。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 5、《木兰诗》中比喻女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比喻句是 ： , ; , ? 6、汶川大地震，毁坏房屋无数间，数万人无家可居，而面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是 ， 。（用杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答） 语文专题复习 ------命题作文如何审题 中考作文题目类型一般分为： 命题作文 半命题作文 材料作文 话题作文 打分的首要依据——符合题意程度 什么是审题？ 审题——就是要明确题目的含义及其重点范围、体裁等要求，明白到底要写什么 文题中一般都有关键词，这些词就是题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，抓住了中心。 《 起点》 《难忘的一件事》 《一次不寻常的考试》 《我学会了感恩》 小结规律 （1）单词语题目，题目即题眼 如《起点》 （2）词组型题目中，起修饰作用的词语是题眼，动词是题眼 如 《我学会了感恩》 题眼 学会 《难忘的一件事》 题眼 难忘 《一次不寻常的考试》 题眼 不寻常 二、注意限定词语 限制时间、地点、数量、事件、人物和主题等词语往往是文章的写作范围，所以审题时不能忽略。 《下雨天，真好》 《公交车上》 《 一道亮丽的风景线》 《童年趣事》 三 注意题目隐含义 1 审关系 《初三的苦与乐》 《我参与，我快乐》 《相互微笑》 注意文字较长或句式复杂的题目的内在关系 （化繁为简） 《触动我心灵的那一幕》 2审副词 （注意副词隐含的信息与要求） “最”、“也”、“还”、“很” “再”、“更”、“其实”“原来” 《有时，我也想 》 《其实很快乐》 《再试一次》 《有时，我也想》 《其实很快乐》 《再试一次》 （1）表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样 （2）包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇明白是这样，行文必须把误会交代清楚。 (3)第二次 前一次简单叙述，重点放在第二次 3 审比喻 （引申义） 《学海拾贝》 （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着知识或获得的经验与能力 （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题：　 ①谁拾到了贝？——我 ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、坚韧等等 ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引导 “拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一个过程。 《滋味》 《留在心底的风景》 《我也是富翁》 《我心中的太阳》 滋味 ： 本义味道，比喻某种感受 风景：自然风光，人文景观 比喻人间真情，生活场景 富翁：本义有钱人，引申为 活力，亲情，精神等的富足 太阳：本义星球，引申义 温暖、力量、理想信念 总结审题方法 一、审题目中的关键字 二、审题目中的限定词语 三、审题目中的隐含义 四 实战演练 《肩膀》 《那一次怦然心动》 《在阳光下成长》 《他也是我的老师》 看哪个组又快又准 （回答题目要求写什么） 课后作业 任选一题 写一篇600字左右的作文。 老师寄语： 写作是语文的半壁江山