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?? ? PEP小学英语五年级下册导学案51 Unit 5Look at the monkey Part a ?Let’s talk Let’s chant 课 型 词汇教学 课 时 第四课时 主备人 朱桂敏 审核人 ?韩露 复备人 ? 本周行为训练重点 大胆质疑 班 级 五年级? 小 组 ? 姓 名 ? 学习目标 知识目标 ??1、能够听懂、会说“What is she / it doing ? She / It’s running / …”并能在情景中运用。2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。3、能够结合字母a和字母组合ar , sm ,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。??1、能够听懂、会说“What is she / it doing ? She / It’s running / …”并能在情景中运用。2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。3、能够结合字母a和字母组合ar , sm ,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。 预测 重点：?句型“What is she / it doing ? She / It’s running/….”。在实际情景中正确运用所学对话。 -What is it doing 教具准备 教师 录音机 学生 每组准备一套本课时的单词卡片 学习过程 师生笔记 一、导学 1、?Warm_up: ? （1）教师放第四单元C部分的歌曲What are you doing？的录音，学生一起进行表演唱。（2）教师放歌谣Koalas are sleeping的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地说唱。（3）教师发指令，如：The bird is flying . The rabbit is jumping . Two bears are fighting，学生一边跟说一边做动作。 2、介绍本课学习目标。 ? 二、独学 Step1：I can read （1）教师放A Let’s learn部分的录音，学生跟读。 （2）教师出示A Let’s learn部分的词卡，学生同桌开火车拼读单词 ? 三、互学 Step1:I can read (我会读) Let’s try? 学生听录音，做Let’s try部分的练习。Let’s talk（1）让学生看本单元的主情景图5秒后合上课本，然后教师提问：how many trees/ lakes/ ducks/pandas can you see ? 学生抢答。（2）学生两人一组根据主情景图的内容进行问答。（3）放录音，学生跟读该部分的内容。 ??1， 两人一组练习对话。运用新词组替换 ?? A：What is the monkey/tiger/dog/……. doing _________? ?? B：It is ____________________. 2,分组练习，然后抽查表演 ? 四、评学 ? ? (1）教师出示Let’s learn部分的词卡和动物词卡，同桌开火车问答操练。（）教师将词卡放在教室四周，请学生上台进行对话表演，要求尽量多使用已学过的句子。Let’s paly?? 按照书本说提示的例子组织学生进行游戏活动。Pronunciation? 教师出示该部分的内容（将单词抄在黑板上），带领学生认读单词，并引导学生发现规律。? 含有本部分字母组合的常见的单词!--[if !supportMisalignedColumns]-- ?