pep小学英语四年级Unit2whattimeisit.docVIP

Unit 2 what time is it ? 教学目标： 1． 能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock． （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English class．Its time to go to school． （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk． （4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。 （5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。 2．? 知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 （3）理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．?情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 （2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。 （3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 课时安排： 第一课时：A Lets learn???? Lets do 第二课时：A Lets talk　　? Lets play 第三课时：A Read and write? B Lets find out??? C Good to know 第四课时：B Lets learn???? Lets chant???????? C Story time 第五课时：B Lets talk?????? C Lets check 第六课时：B Read and write? ?C Task time ?Pronunciation 第一课时 1、?教学目标 根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的一点理解，结合我们班 学生实际情况，我把目标设计如下： 1）能够听、说、认、读breakfast? lunch?? dinner?? English class? music class? P.E class 2)学会问答时间“What time is it ?” It is …… 3)引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综合语言运用能力。 2、教学重、难点 ?学会问答时间：（1）、 What time is it? It is …../It is time for ….. （2）、引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。 3、?教学过程 一）? 导入新知 1）???用英语师生相互打招呼 2）???趣味歌曲，激发兴趣 歌曲能给学生创造一个开放宽松环境，使学生心情愉快，营造和谐的英语学习氛围。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以，这个环节中，我选择播放三年级时学过的“Ten Little Candles Dance”. 二）? 合作交流、探讨新知 1）?? 整体感知 听录音，答题。What time is it? 设计这个意图，请同学们听录音，回答老师的问题，“What time is it?”生利用手中的手表将听到的几点在手表中调好，会的教不会的，培养生的爱帮、乐于请教的学习态度。 2）???学习句型：What time is it? It is nine o’clock. ?? 这里让学生听老师的自问自答的对话，让生猜猜几点了，用英语怎样表达。 ?? 当学生已经掌握了，此时师出示课件。检测学生的掌握情况。生答对了，会有奖品的。 这里检测完了之后，师再次出示课件，巩固这个句型的问答。 ?3）学习句子：It’s time for English class A、.教师出示课件（Tony? Go go） Tony和Go go约好去钓鱼，等到了6：00，他们该吃早饭了，此时教学breakfast，引出：It is 6:00. It’s time for breakfast. 出示吃午饭、吃晚饭的时间，教学lunch?? dinner? 。 B、教师接下来说：Now ,look at the picture in page 16.Guess ,what is Tony doing？ ? Ss:他在上英语课。 ? T:：Yes. He is having English class, and we are having English class, too. ??? 让学生接下来找到我们班的课程表，看看星期二和星期四有什么特殊课