幼儿心理健康教育活动设计之我见.doc

幼儿心理健康教育活动设计之我见 　　《中国儿童发展纲要》强调：“儿童期是人的生理、心理发展的关键时期，为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要基础。”在幼儿园，怎样通过有效的心理健康教育活动保障幼儿心理健康？有效的心理健康教育活动设计的关键是什么？ 一、明确幼儿心理健康教育具有重要意义是前提 幼儿心理健康教育是指一切有助于幼儿心理健康素质培养和人格健全的教育活动，对幼儿园来说，孩子在幼儿园内进行的有目的、有计划且以心理健康素质培养和健全人格为目的的专门教育，就是心理健康教育 （一）幼儿心理健康教育是促进其终身健康与幸福的需要 研究表明，一个人在心理方面的异常障碍和心理疾病，并不是突发性的，其原因大多数起源于儿童时期孩子在心理方面所受到的不良刺激或不良影响。如果对这些问题能给予矫治，其心理行为问题就能得到消除，否则，会阻碍幼儿心理健康发展。因此，对幼儿进行心理健康教育，使幼儿得到科学的心理训练与指导，及早预防，及时矫治心理行为问题，有利于其终身健康与幸福 （二）幼儿心理健康教育是提高幼儿整体素质的需要 心理素质是人的整体素质的重要组成部分，是人的素质结构的核心因素。幼儿期是人心理品质形成的非常重要的阶段，是实施素质教育的关键时期。在幼儿期进行心理健康教育，对促进幼儿良好心理素质的形成与发展，并为科学文化素质等方面的教育打下坚实的基础 （三）幼儿心理健康教育是社会和谐发展的需要 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“和谐社会要注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉……塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”社会和谐与社会每个成员的心理和谐有着密切关系，由此可见，构建和谐社会的重要基础是心理和谐，因此，幼儿心理健康教育是社会和谐发展的需要 二、理解幼儿心理健康教育的目标与内容是基础 幼儿时期是实施心理健康教育的黄金时期，幼儿身心发展的特点和实际需要决定了幼儿心理健康教育的全过程，使得幼儿心理健康教育有着自身独特的目标与内容 （一）幼儿心理健康教育的目标 幼儿心理健康教育虽然是一个相对独立的系统，有其自身的特点和要求，但它的目标与幼儿教育的总目标是一致的：促进全体幼儿心理健康发展，充分开发幼儿潜能，培养幼儿积极、乐观、向上的心理品质和健全人格，提升其幸福感，为其终身幸福奠定基础。从幼儿发展角度来看，具体包括以下几个方面： 1.培养幼儿良好的心理素质和健全人格 （1）培养幼儿积极、乐观、开朗的性格。通过幼儿园心理健康教育，培养幼儿具有幽默感，开朗阳光，有一定的心理挫折的承受力，在遇到挫折和困难时能采取正确的态度和应对方法 （2）使幼儿具有良好的自我意识。在心理健康教育的过程中，让幼儿认识自己、接受自己和悦纳自己，提高自信心，努力培养幼儿的独立性。还要加强幼儿责任心的培养，敢于担当，会自我调控，具有一定的环境适应能力 2.预防和矫正幼儿的心理与行为问题，促进幼儿心理健康 对于有心理行为问题的幼儿，要及时给予有效的心理辅导与行为训练加以矫正。对于尚未出现但有可能出现问题的幼儿，要及时进行心理健康教育，防止心理与行为问题的出现 （二）幼儿心理健康教育的主要内容 幼儿心理健康教育的内容涉及范围较广，主要包括情绪情感教育、社会交往教育、自我意识教育、行为习惯教育、初步的性健康教育、心理障碍及行为异常预防教育等 三、精心完成幼儿心理健康教育的设计是关键 在幼儿园，心理健康教育活动设计必须围绕具体的活动目标选择活动内容，根??幼儿的特点和教育规律设计实施过程，做好“四步走” （一）确定活动目标 挑选所要训练的幼儿的某一心理素质或心理特征，作为教育活动的主要目标。在这个环节要注意的是，一次教育活动不可能对所有的心理特征加以培养，不能面面俱到，针对性要强，有选择性地加以培养 （二）选择活动内容 围绕选定的活动目标，针对本班幼儿的心理特点和知识水平来设置活动内容。如解决问题能力训练――我能做到；合作意识培养――帮一帮；自信心的培养――我最棒…… （三）做好活动准备 活动前的充分准备是保障活动成功的重要条件，环境的创设、物质的准备、儿童知识和能力方面的准备，都需要细致到位 （四）设计活动过程 活动设计是有目的、有计划、有步骤的活动，是教学过程的预演，活动过程的不同部分具有不同的作用。“导入部分”用于吸引幼儿的注意力，调动幼儿的兴趣和情绪。“基本部分”教师要充分考虑活动环节的先后顺序、提问的时机、教育手段的运用等，以激发幼儿在活动中的主动性 幼儿心理健康教育主要是通