2016-2017学年浙江省金华市金兰合作组织高一上学期期中考试语文试卷.docVIP

金兰合作组织2016年度第一学期期中高(一)语文学科试题 命题学校：姜山中学 唐晶晶 审题学校： 宁波二中 周燕 考试时间：150分钟 试题满分：150分 一、检阅我们的家底（32分）（1-7每题3分，第8题每句1分，共11分） 1、下列加点的字的读音全部正确的一组是（ ） A.横祸（héng）????彳亍（chì chù）入不敷出（fū） B.吮吸（shǔn）??勾当（gōu）???恪尽职守（kè） C.丰腴(yú)??????夯实（hāng）? 劈柴（pǐ） D.真谛(dì)????奢侈（chǐ）??四肢百骸（hái）阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。西班牙将投资8.2亿欧元，在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是金黄的稻束 郑　敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在 高耸的树巅上， 暮色里，远山 围着我们的心边， 没有一个雕像能比这更静默。 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片。 秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河， 而你们，站在那儿， 将成为人类的一个思想。 A．诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题对劳动中生命力的消逝的沉思。 B．诗歌赋予“金黄的稻束 ”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 C．“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。 D．“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 B、郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。早年留学日本，抗日战争期间在新加坡等地从事抗日宣传工作，1945年8月29日在日本投降后被日本宪兵杀害于苏门答腊。代表作有中篇小说《出奔》、《她是一个弱女子》；短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》。 C、梭罗，英国作家、哲学家，作品有《郊游》、《缅因森林》等。1845年春天，梭罗在老家的瓦尔登湖边建起一座木屋，过起自耕自食的生活，并在那里写下了《瓦尔登湖》一书。 D、柳宗元字子厚。唐代文学家、哲学家和散文家，与韩愈，欧阳修，苏洵，苏轼，苏辙，王安石，曾巩被称为唐宋八大家。祖籍河东解人，世称柳河东。又官至柳州刺史，也世称柳柳州。 7、下列加点的字词解释错误的一项是（ ） A、吾尝跂而望矣（抬起脚尖） B、粪土当年万户侯（把……看作粪土） C、引觞满酌（酒杯 ） D、四望如一（一个整体） 8、默写填空（每句1分，共11分） ①鹰击长空， ，万类霜天竞自由。 ②故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。 ③ ， ；不积小流，无以成江海。 ④彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。 ⑤ ，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色， ，用之不竭。 ⑥ ，抱明月而长终。知不可乎骤得， 。 ⑦不知何处吹芦管， 。 二、重温国学的经典（共24分） （一）阅读《劝学》、《赤壁赋》中的两段文字， 完成9-14题（共20分） ①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） ②壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声