高考语文：诗歌鉴赏之炼字.ppt

* 1、选择你认为最恰当的字填入横线处，并说明理由。 前村深雪里, 昨夜 枝开。——齐已《早梅》 A、数 B、几 C 、一 D、多 趣味参与 2、PK苏轼 轻风 细柳,淡月 梅花。 摇、映 舞、隐 扶、失 * * 学习目标： 1、掌握炼字类型。 2、通过练习，巩固规范答题意识。 * 赏识下列诗句，找出你认为用得最好的字词。 ①群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。----杜甫《咏怀古迹五首 》 ②一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。--白居易《暮江吟 》 ③乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪—苏轼《赤壁怀古》 ④黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ----王之涣《凉州词》 ⑤闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯----王昌龄《闺怨》 ⑥随风潜入夜，润物细无声。--------杜甫《春夜喜雨》 ⑦映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。---杜甫《蜀相》 　 * 特殊词举例： A：叠词： 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。 李清照《声声慢》 B：拟声词： 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（李煜） C：数词:七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾） D：颜色词： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” （杜甫） “晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”（关汉卿） “江碧鸟逾白,山青花欲燃 ”（杜甫） * 三要关注特殊词 (叠词、拟声词、数词、颜色词) 在鉴赏诗歌时，应： 一要重点关照动词形容词 二要关注修饰语 * 何为“诗眼”？ 诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。 * “诗眼”大致分两类 指的是诗中最精练传神的词语，或增强诗歌的形象性，或给人以丰富的想象，或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。 表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨。这是全诗的诗眼。 句中眼 篇中眼 * 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 这首诗主要写了一个“情”字，但是它突出的却是一个“深”字——诗人与汪伦之间的深情厚谊，所以“深”是诗眼。这个“深”不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。 * 夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 诗眼是“高”。在这首短诗中，无一不是在写一个“高”。“危”本来就是高，“百尺”是描述高；“手可摘星辰”是强调高，“恐惊天上人”是夸张高。通过多侧面的描摹刻画，山寺危楼那高耸的形象就树立在我们的脑海中了。 * 1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题 江间作四首（其三）【宋·潘大临①】 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国， 波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客， 归船雨打篷。 〔注〕①潘大临，黄州人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 问：第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 课堂训练 * 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 答： ① “拳”和“退”。 “②拳”，“蜷缩”之意，指白鹭睡眠时蜷缩一腿， ③形象地写出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。 “②退”，“后退”之意，生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。 ③这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 * 触类旁通 3、阅读下面一首宋词，回答下面的问题。 一剪梅·舟过吴江　　【南宋·蒋捷】 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招① 。秋娘渡与泰娘桥② ，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？ 银字笙调，心字香烧③。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注释】：① 帘招：帘，指酒旗。招，指招引。 ② 秋娘渡、泰娘桥：吴江两津渡名。 ③ 银字笙：管乐器的一种。调，弄。心字香：褚人获《坚瓠集》：“按心字香，外国以花酿香，作心字焚之。” 问: “红了樱桃，绿了芭蕉”中“红”“绿”可否分别换成“熟”“老”呢？请简述理由。 * 答:“红”不能换成“熟”，绿也不能换成“老”。 “红”在诗中指流光使樱桃变红，“绿”在诗中指流光使芭蕉变绿，两个形容词都活用为使动用法。（含义 、用法）这两个词写出了樱桃由青到深红成熟，芭蕉由嫩绿到深绿衰老的变化过程，（描景象）作者借“红”“绿”颜色之转变，把看不见的时光流转化为可以捉摸的形象，（作用）抒发了年华易逝，人生易老，时光匆匆的感叹。（情感），而“熟”“老”二字则太直接，难以达到这种效果。 规范答题 * 1、阅读下面两首唐诗，然后回答问题 ?闻王昌龄左迁龙标