高考文言文翻译ppt精选.ppt

☆3把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利与不利也。①吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 ①我曾经多次做官，多次被国君辞退． ②天下的人不赞美管仲的才干，而赞美鲍叔能了解人。 翻译的程序 　　１、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 　　　２、分析原文句式的特点。 　　　３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 　　　４、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语)的处理。 　　　５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。 6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。 一轮复习存在问题： 一：复习态度不端正，课堂效果差，课后缺乏复习巩固 二：文言知识储备不足，语法基础薄弱 三：对所学知识缺乏灵活迁移的能力 四：脱离文本语言环境，孤立翻译所给语句 五：试题采点得分意识不强 六：文言文翻译原则和方法落实不到位 （2015山东高考） 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）社稷安危，一在将军，今某国不臣，愿将军帅师应之也。（5分） 译文：国家的安危，全在将军您了。现在某个国家造反，希望将军您率领军队前去平定他。 （2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。（5分） 译文：士兵并不是喜欢死乐意受伤，只是因为他的将领清楚地知道士兵的寒暑饱饥，明白地见到士兵的劳苦。 高考链接： 教 学 目 标 1.以难词难句为突破口，掌握高考文言句子翻译的方法技巧。 2.在已掌握文言文翻译的一般方法和技巧基础上，加强采点得分意识。 1、夫战，勇气也。 大丈夫作战，靠的是勇猛的力气。 2、追亡逐北 追击逃亡北方的人。 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强健。 4、旦日，客从外来，与坐谈。 第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈。 5、至丹以荆卿为计，始速祸焉 以至于太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才加速祸患的到来。 你认为以下句子的翻译存在什么问题？ 1、夫战，勇气也。 打战，靠的是勇气。 2、追亡逐北 追逐败逃的人。 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。 4、旦日，客从外来，与坐谈。 第二天，客人从外地来，邹忌与他坐着交谈。 5、至丹以荆卿为计，始速祸焉 等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患 。 你认为这些句子翻译存在什么问题？ 考点解析： 命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。 语法现象： 1.积累性的 实词：重要实词、通假字、偏义复词 一词多义、古今异义词 虚词：重要虚词、固定结构 2.规律性的： 词类活用、各类句式 在这些句子中，哪些文言现象是我们的关注点？  1．信：要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不能多余。（忠实于原文意思） 2．达：要求译文明白通顺，没有语病，符合现代汉语表达习惯。 3．雅：要求译文遣词造句讲究文笔优美、生动形象乃至传神。 文言文翻译原则——“信、达、雅” 字字落实 文从句顺 文言翻译 的标准 文言文的翻译有直译 和意译两种。 直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。 直译： 意译： 意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 文言翻译 的标准 例如 从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻译：直译为主，意译为辅。 原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。 意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。 一、 翻译的具体方法----留 适用范围 示 例 保留古今意义完全相同的专有名词，如国名、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。 （1） 《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临潭……” （2）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 （3）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 ★①吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。 （福建卷） ②景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。（山东卷） 吴王 姑苏 勾践 景帝 固 清河 王太傅 练习 二、翻译的具体方法----删