沁园春 长沙.pptVIP

　　　这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲、岳麓山，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。 它朦朦胧胧地唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志。在这部电视剧中，我才明白了什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下……  * * 1、反复诵读，领会诗歌宏阔意境。 2、抓关键词，体会意象，理解本词寓情于景，情中显志的特点。 3、感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，激发学生奋发向上，树立远大理想。 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句　　　　　 　　式不齐，也称长短句。? 词牌：就是词的格式的名称。不同的词牌， 　　其段数、句数、韵律，每句的字数、句 　　式、声律，均有各自不同的规格。 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后 　　来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其 　　事，此词牌由此而得名。 舸? 怅 寥?廓? 峥 嵘 挥斥方遒 浪遏飞舟 è gě chàng? liáo qiú zhēng róng kuò 品读上阙 1、开头三句的正常语序是怎样的? 2、找出写景的句子，这几句是由哪个字总领？ 3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 4、写景诗句中哪些动词用得好？为什么? 品读上阙 1、开头三句的正常语序是怎样的? 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 在深秋的时候，（我）一个人独自站在橘子洲头，望着眼前的湘江向北滚滚而去。 独立寒秋图 3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 品读上阙 看 远望山上： 万山红遍 层林尽染 近观江中： 漫江碧透百舸争流 仰视天空： 鹰击长空 俯察水里： 鱼翔浅底 静 动 湘江秋景图 4、写景诗句中哪些动词用得好？为什么? 品读上阙 “染”字，　用拟人手法，写出秋色之深 。 “击”字，准确地形容了雄鹰在空中矫健勇猛、迅速有力地飞翔的姿态。 “翔”写出了鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。 展开想象 雨果说：“想象是人类思维中最美的花朵。”黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领。” 让我们微微闭上双眼，放飞自由的心灵，给思维插上想象的翅膀，伴着音乐的旋律，去感受这幅美妙图景。 品读上阙 5、毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？你能用四字短语概括这幅秋色图的特征吗？ 绚丽多姿 充满生机 合作探究 古人写秋多怨秋、悲秋，什么“万里悲秋常做客，百年多病独登台”、“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”等等。那么，毛泽东笔下的秋为何如此绚丽多姿、充满生机吗？为何如此与众不同呢？ 他是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的政治家。他有着经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人（见落花而流泪，见流水而长叹），所以他的诗词也不同凡响，境界开阔，气势磅礴，充满豪情壮志。 寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 怅 江山如此多娇，作者不禁想到了国家的命运、前途，提出了由谁来主宰祖国命运的深刻命题。 忧国忧民， 以天下为己任 品读上阙 品读下阙 1、上阕提出“谁主沉浮”的问题，下阕是怎样回答的呢？下阕的领字是哪个？一直统领到哪里？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 忆 怀人忆事 同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年 万户侯 峥嵘岁月图 品读下阙 品读下阙 2、为什么这几句就能回答“谁主沉浮”呢？哪位同学能根据你的理解解释一下。 意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 风浪巨大，连船只行进都很困难，但我们却在江心游泳，以同汹涌的急流拼搏为乐。 敢于同反动统治者作斗争，敢于改造旧世界的大无畏精神 中流击水是中流击楫的转化 表达诗人要在时代的大潮中，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情。 中流击水图 品读下阙 纵观全词，上阕写眼前的景物和心中的所思——谁主沉浮；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想。上阕由“立”到“看”再到“问”，下阕由“忆”到“记”，思路清晰，情贯全词。通过学习，毛主席诗词那精练形象的语言，深远而优美的意境，那博大的情怀和革命的壮志，都给我们留下了非常深刻的印象。 品读下阙