4年级音乐上册导学案.docVIP

犁川教学区四年级音乐上册学期备课 一、教材分析 本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。 二、教学目标 基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标： （一）感受与鉴赏 １、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。 ２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。 ３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。 ４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 １、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。 ２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。 ３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。 ４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。 ５、认识“”的含义及强弱规律，认识“▼”，“　P、f” ６、能单独视谱演唱简单的旋律。 （三）创造 １、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 ２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。 ３、创作２－４小节旋律或节奏。 三、教学方法措施 １、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 ２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 ３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 ４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。 犁川教学区四年级音乐上册导学案 设 计 时 间 2016.9 授课时间 课 时 1 总课时数 1 授课教师 学 习 内 容 1、歌唱祖国 学 习 目 标 1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必须唱好《国歌》。 2.掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。 学 习 重 点 理解“上行” 学 习 难 点 同上 学 习 准 备 电子琴、录音机 集 体 备 课 二度备课 导 学 过 程 导 学 过 程 设问导读： 一、组织教学： 师生问好歌。 二、谈话导入： 每当我们升国旗的时候就要放《国歌》，今天就让我们再来听一下《国歌》的四种演唱形式。 合作探究： 一、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式。 1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》。 　 设问： 　　(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲? 　　(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。 2.介绍《中华人民共和国国歌》。 3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。 设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。 4.师生议论。 5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。 　　设问：当国歌响起时你想到什么? 6.师生议论。 　　7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。 二、音乐知识：“上行” 　　用上行手法编创自己的歌： 　　(1)先简单讲解“上行” (2)举一反三， …… (3)以上行的手法，即兴编自己的歌。 汇报点评： 学生展示。 教师点评。 巩固练习： 学生跟音乐哼唱。 拓展延伸： 唱唱自己编创的歌。 板书设计 《中华人民共和国国歌》 导学反思 犁川教学区四年级音乐上册导学案 设 计 时 间 2016.9 授课时间 课 时 2 总课时数 2 授课教师 学 习 内 容 1、歌唱祖国 学 习 目 标 1、学唱《采一束鲜花》增强学生对妈妈的感情，认识妈妈的爱是天底下最博大的爱。聆听歌曲《歌唱祖国》 2、学习乐理知识附点四分音符。 3、用轻柔的声音演唱歌曲。 学 习 重 点 指导学生唱好《采一束鲜花》。 学 习 难 点 同上 学 习 准 备 电子琴、录音机 集 体 备 课 二度备课 导 学 过 程 导 学 过 程 设问导读： 一、组织教学： 师生问好歌。 二、聆听《歌唱祖国