【优化指导】2016-2017学年高中地理第3单元从圈层作用看地理环境内在规律第二节地理环境的整体性.ppt

* 第二节　地理环境的整体性 一 二 三 一、地理环境要素间的相互作用 1.自然地理环境的组成要素:地貌、气候、水文、生物和土壤等。 2.整体性 (1)形成: (2)表现: ①地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。 ②地理环境各要素之间是相互制约的,某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变。 ③不同区域之间是相互联系的,一个区域的变化不可避免地会影响到其他区域。 一 二 三 思考讨论　举例说明地理环境整体性的原理在生产实践中的指导作用。? 提示:地理环境的整体性原理,提醒人类在进行生产活动时,要注意保护环境、趋利避害。如:在生态脆弱的山区,应注意对植被的保护,以防因破坏植被造成水土流失、荒漠化等生态问题;在引进外来物种时要注意避免破坏生态平衡等。 一 二 三 二、地球圈层间的能量交换 1.作用:能量是维持地表系统正常运行的动力,也是联系各圈层的桥梁和纽带。 2.主要表现: 地球四大圈层之间,存在着各种不同形式的能量传输与交换。如大气圈与水圈之间的能量交换。 (1)海洋对大气的作用主要是通过输送热能来改变大气运动。 (2)大气对海洋的作用主要是通过风的驱动作用将动能传输给海洋,并通过大气与水面的摩擦作用驱动水体流动。 (3)大气圈与水圈之间还存在着势能的传输与交换。气压升高,海面降低;气压降低,海面升高。 一 二 三 三、地球圈层间的物质运动 1.作用:地球圈层间的物质运动是地理环境发展演化的原因,也是圈层间相互联系的纽带。 2.实例: (1)植物的光合作用和呼吸作用。 (2)其他案例:水循环、碳循环等物质运动。 一 二 三 思考讨论　自然界中物质循环是双向的,能量传递也是双向的吗?? 提示:不是。自然界中物质循环是双向的,但是能量只能单向流动,不能循环利用。 探究一 探究二 探究一地理环境整体性的表现? 问题导引 据史料记载,黄土高原在汉代时一派草肥水美、山清水秀的景色,但自唐代以后,由于大兴土木、连年战争,森林植被被大量砍伐,再加上近代“以粮为纲”的影响,就变成了今天千沟万壑、水土流失相当严重的地表形态。 探究一 探究二 结合材料探究: (1)黄土高原的水土流失使地理环境发生哪些变化?请填写下面纲要图,完善黄土高原自然地理环境的统一演化过程。 探究一 探究二 提示:黄土高原的土质疏松、降水季节变化大、植被破坏严重,导致水土流失加剧。水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一演化的过程,黄土高原景观正是在这种统一演化过程中形成的。如下图所示: 探究一 探究二 (2)黄土高原景观发生这种变化反映出自然地理环境的什么特点? 提示:说明自然地理环境是一个统一的演化过程,具有整体性。 (3)目前,在黄土高原地区植树造林、生态退耕效果明显,这将对该地区水土流失及黄土高原景观产生什么影响? 提示:以上做法都是保持水土的有效措施,会使水土流失减弱,黄土高原景观发生改变,是地理环境整体性的表现。 探究一 探究二 名师精讲 自然地理环境整体性的表现 1.整体性的含义 组成自然地理环境的气候、水文、生物、土壤、地貌以及人类活动各要素通过大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层相互联系、相互制约和相互渗透,构成了地理环境的整体性。其含义可用下图来理解: 探究一 探究二 2.自然地理环境整体性的表现和意义 理解自然地理环境的整体性必须结合实例,具体分析如下: 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 典例剖析 【例题1】 导学2015·江苏南京高一检测)读我国某区域农业系统水、大气、生物相互作用图,完成下列各题。 探究一 探究二 (1)图中①②③所代表的环节分别是(　　) A.降水增加、大陆性增强、降水减少 B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加 C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 (2)该示意图体现了(　　) A.地理环境的地域分异 B.地理环境的整体性 C.自然环境的相对稳定性 D.人类对自然的改造力量是无穷的 探究一 探究二 解析:第(1)题,图示反映了该区域水、大气和生物之间的关系,灌溉使得土壤湿度增大,同时也会使得地面蒸发的水量增多,土壤热容量增大,就会调节气温,使得气温变化幅度减小,蒸腾作用加强,会使得局部降水增加,进一步增大土壤湿度和植被覆盖率。第(2)题,该图反映了该区域水、大气和生物之间相互影响、相互制约的关系,体现了自然地理环境的整体性。 答案:(1)B　(2)B 探究一 探究二 探究二地球圈层间的能量交换与物质运动? 问题导引 地球圈层间的能量交换与物质运动,都是地理环境发展演化的原因,也是圈层间相互联系的纽带。下图为水循环局部示意图。 探究一 探究二 结合材料探究: (1)如果椭圆表示海洋,则箭头①②可能表示水循环的哪些环节? 提示:①