2014年语文人教版七下《夸父逐日》教案.docVIP

《第25课 夸父逐日》教案 学习目标： 1、学生借助注释，能积累闻言词汇，并正确翻译课文内容。 2、学生能在熟读并背诵课文的基础上，进而了解神话的特点及夸父形象。 3、学生通过理解课文的主题，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创造能力。 学习重点：了解神话的特点及夸父形象，理解课文的主题。 学习难点：理解课文的主题，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志 教学流程： 一、创设情境 1、由图片、众所周知的神话故事引入。女娲造人、女娲补天、精卫填海、嫦娥奔月、后羿射日等。 2、何为神话 神话是上古先民通过幻想，以一种不自觉的方式，对自然现象和社会生活所做的形象描述和解释，表现先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神，是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。 3、夸父逐日.动画片播放 4、出示学习目标 二、合作学习： 1、读文、识字、译文 读文：教师范读（注意停顿、节奏、语气、情感）--------学生试读--------抽查学生读-------试背诵。 重点字词： 夸父与日；渴，逐走，入日欲得饮，饮于河、渭；河、渭不 足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 2、根据图片进行课文内容回顾 3、说一说：你能说一说夸父逐日的原因吗？ ●一年，夸父所在的地方大旱，火一样的太阳烤焦了大地，晒干了河水，使百姓无法生活。夸父见此立下雄心壮志，要了解太阳东升西落的情况，要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。 ●对太阳的崇拜.在原始社会中，神秘不可测的太阳无疑是他们崇拜的对象，但夸父的崇拜不是跪拜在太阳神的脚下，而是要追上他，并与他并驾齐驱。 ●太阳天天东升西落，主使万物生长，但却不使禾苗枯焦，这对原始人类来说是个谜，他们渴望解开这个谜，去追逐太阳，去探寻。 ●太阳与人类的生活太密切了，没有太阳的夜晚人们将艰难的度过冷冷的漫长的黑夜，人们想把太阳留住。 三、展示提升 1、谈谈你对夸父这一神话人物的认识。 明确：夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的英雄人物。所以，现在人们常以“夸父追日”“逐日”这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 2、谈谈这篇神话的主题是什么？有什么特点？ 明确：主题：这篇神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 特点：具有超现实的想象、夸张的浪漫主义等特点。 四、达标反馈 1、课文背诵 2、仿写 ，也是一种逐日。 例：勇于坚持，也是一种逐日。坚持就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫，没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又千百次站立。 3、积累 君不见夸父逐日窥虞渊，跳踉北海超昆仑。 --------- 刘宗元《行路难》 夏后乘灵舆。夸父为邓林。存亡从变化，明有浮沉。 ----------- 阮 籍《咏怀》 夸父当年逐日时，远游异域苦求之。 争言伟岸传名大，谁信孤伶识貌稀？ ---------- 许 浑《夸父》 五：课堂小结 青春，因为创新而美丽； 生活，因为神话而神奇； 愿你们永远富于创新， 热爱神话，拥有美丽的人生。 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料