许吟秋 各族少年儿童手拉手.2.docVIP

各族少年儿童手拉手 活动目的： 了解其他各民族，树立理解、尊重、友爱的民族情感。 学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。 知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出了贡献。了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 活动内容： 从学生心理特点与认知程度来看，对于“各民族共同创建我们的祖国”和“民族手足情”的了解，许多学生只是停留在表面的认识上，如何让小学生真正理解“共同创造”和体会“民族手足情”，需要运用多种手段进行情感的激发，来提高他们的认识。 通过《文成公主和松赞干布》的故事，体会中华民族大团结与友好合作源远流长，同时，启发学生了解为了维护民族团结和国家安定作出杰出贡献的人们，再次深刻体会民族团结手足情的含义。小论坛活动让学生多方面了解我国政府为了尊重和关爱少数民族发展采取了许多积极的措施，使学生明白每一个公民有责任、有义务维护民族团结和国家安定，激发学生热爱中华民族大家庭的情感。 活动形式：班队活动 活动过程： 一、汇报人数 二、出旗、唱队歌 三、活动开始 活动一??共同创造中华文明 1．[出示图片： HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/13/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jsp5s040206001.htm \l 1 物质文明贡献] 结合情境问题引导学生讨论：从上面的介绍中你明白了什么？有些什么感受？你们还知道我国各民族为中华文化的发展作出了哪些贡献吗？ 2．[出示图片： HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/13/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jsp5s040206001.htm \l 1 精神文明贡献] 结合情境问题引导学生讨论：在你身边，还有哪些民族特色的物产和文学作品呢？你喜欢吗？为什么？ 小结：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文明的发展贡献着自己的智慧和力量。（板书：共同创建我们的祖国） 活动二??优秀的中华儿女 1．[播放课件： HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/13/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jsp5s040206001.htm \l 1 你知道他们是哪个民族的吗] 引导学生围绕情境进行交流：他们是哪个民族的呢？你了解他们的事迹吗？ 小结：在我国历史上，涌现出许多来自不同民族的英雄豪杰、科学家、文学家…… 2．制作光荣卡。学生小组合作，共同制作一个少数民族之星榜，把所知道的知名的，或身边那些默默无闻地为祖国作出贡献的少数民族人物写在榜上，再讲讲他们的故事。 总结：历史上为祖国作出突出贡献的各族儿女还有很多。今天，在祖国建设的各个领域，涌现出了更多的民族之星。少数民族同胞活跃在祖国建设的各个领域，为祖国的发展贡献着自己的力量。 ?活动三??手足情深 1．[播放动画： HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/13/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jsp5s040206001.htm \l 1 松赞干布和文成公主] 引导学生结合情境进行讨论：你知道文成公主和松赞干布的故事吗？文成公主为什么至今受到藏族同胞的崇敬？ 小结：早在1300年前的唐朝，藏汉两族人民的联系就非常密切了，文成公主和松赞干布的和亲开创了唐蕃友好交往的新时代。 2．[播放动画： HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/13/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jsp5s040206001.htm \l 1 汉族医生吴登云] 引导学生结合情境进行讨论：从故事里大家体会到什么？你们还知道哪些关于民族交往的动人故事？ 小结：各民族儿女情同手足，友好合作源远流长。千百年来，在中华民族大家庭中，他们始终致力于民族间相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。（板书：民族团结手足情深） 活动四??爱心列车 1．小小论坛。 （1）各族人民为什么要相互理解、相互尊重、共同发展？ （2）我国政府为了保护少数民族文化、促进少数民族的稳定与发展，采取了哪些积极的措施？ 教师可以结合近些年西藏、新疆一部分别有用心的人搞民族分裂给当地和中国带来的不良后果，以及我国政府和当地汉族和少数民族群众为加强民族团结采取的行动等，从正反两个方面让学生体会民族团结的重要性。并意识到增进民族团结是每个中国人的责任。 2．友谊传递活动：学生用写一句话、唱一首歌、跳一段舞等多种形式表达自己祝福民族大团结的美好情感。 总结：中华民族倡导安定团结、相互理解、共同发展，为保护和发展少数民族文化，保