来安小学数学第七册亿以内数的认识和读写集体备课.docVIP

教学内容 亿以内数的认识和读写（1） 教学时间 设计者 教 者 第 课时 总 课时 教学目标 1、让学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序，认识整万数，初步了解我国的数位分级。会根据数级正确地读、写整万数。 2、让学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的信心，增强应用意识，提高应用能力。 3、组织学生收集报纸、杂志、网络上的大署，培养学生收集信息的能力及观察、表述、概括的能力。 教学重难点 重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数。 难点：了解计数单位间的十进关系。 教学准备 计数器 教学内容及师生活动 思考与调整 一、复习导入 请同学说出万以内数的计数单位有哪些？ 今天我们就来学习信的计数单位。板书课题：亿以内数的认识和读写 二、新授 1、认识新的计数单位：万、十万、百万、千万…… 学生在计数器上一千一千的拨珠，一直拨到九千，问：九千家以前是多少？板书：万 用同样的方法认识：十万、百万、千万 2、在新的数位顺序表下，分别选择万位和十万位，下面写“1”，问：这个表示的意思一样吗？ （可能有的答案：1所在的位置不同，所表示的大小不同；一个是表示10000，还有一个上表示100000；一个是五位数，还有一个是六位数……） 那它们之间有联系吗？（10个一万是十万） 谁能像这样继续说一说： （10个十万是一百万，10个一百万是一千万。） 体会这几句话，可以联想到什么？（满10进一） 3、认识数位顺序表 4、填写书上p.86的数位顺序表，互相说一说，记一记。 三、读数、写数： 1、我国2003年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量如下： 茶叶：七十七万吨 甘蔗：九千零二十四万吨 油菜籽：一千一百四十二万吨 这里有三个数，分别是多少呢？你能把它们一一写出来吗？ （教师巡视，注意可能有的2种写法： 一是对照刚才的数位顺序表写，二是就这样写。） 分别指名说说自己在写的时候是怎么想的？ （比如：七十七万，可以先写万级上的“77”，然后再在个级上添上“0000”……） 指着写好的数，说一说各位上的数字分别表是什么。 2、补充提问：770000是个（ ）位数，最高位是（ ）位 另2个数也可以这样继续提问 三、巩固练习 完成“想想做做”第1——4题 学生独立完成 学生写完后，可指名交流自己在写的时候是怎么想的。 四、全课总结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、布置作业： 完成家庭作业书第十单元第一课时练习 板 书 设 计 教 学 反 思 检 查 备课组长 年级主任 日 期 教学内容 亿以内数的认识和读写（2） 教学时间 设计者 教 者 第 课时 总 课时 教学目标 1、让学生在认识整万数的基础上，认识由若干个万和若干个一组成的数，会读写亿以内的数。 2、让学生联系现实生活以及有关的操作活动，感受大数目的意义，培养数感。 3、让学生感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心，增强应用意识，提高应用能力。 教学重难点 重点：认识由若干个万和若干个一组成的数，会读写亿以内的数。 难点：增强应用意识，提高应用能力。 教学准备 计数器 教学内容及师生活动 思考与调整 一、复习： 写一个四位数，请学生读一读，并说出它的组成。 比如：5239。它是由5个千2个百3个十和9个一组成的。 今天我们继续学习亿以内数的认识和读写。 二、教学例题： 1、认识亿以内的数 A、在刚才的四位数前添上四位，使之变成一个八位数，如请学生读一读，并也说说它的组成。老师出示计数器，引导学生观察计数器，怎么在计数器上拨出这个数呢?并说说这个数的组成。 估计在这一个环节，学生说的时候还是一位一位地说，比如： 5个千万2个百万…… 问：这样说数的组成，你有什么感觉？ （数的位数多，这样说有点麻烦。） 指出：当数很大的时候，我们除了像刚才那样一位一位地说数的组成，还可以按数的万级和个级两大块来说数的组成。如：5239个万和5239个一 2、学习亿以内数的读和写 A、学生练习：写一个8位数，读一读，说一说它的组成 B、有0的多位数在读的时候是一个难点，请大家在自己的本子上写一个八位数，可以含有1个、2个、3个或是4个0。写完后自己读一读，也请同桌读一读。 全班交流：（老师有目的地去选择） 比如指名读一读。问：这个数有几个0？读了吗？为什么？指名读一读。问：这个数的0读了吗？为什么？ 比较：上面一个数的0出现在末尾，末尾的0不要读。下面的数在数的末尾出现了0，还在万级的