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第四课 第一次“握手” 第1课时 回忆那一刻 学习目标：懂得人际交往的重要性 学习重点：掌握一些打破尴尬场面的“好招” 学习难点：学会与人交往 使用说明：课前各位同学自学课本34—35页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标记，准备小组讨论。 一、预习检测： 我们与他人的交往都有一个__ ___ ，第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这第一次开始，我们跨越了__ ___ ，走向__ ___ 和 __ ____。 二、导学指导 1、学生阅读教材第34页“同桌”。请同学们欣赏完逸芳的美文《同桌》后，回答： 在逸芳的情感世界里，你感受到了什么呢？ 作者为什么会留下遗憾呢？你认为怎样才不留下遗憾呢？ 2、让我们一起打开记忆的闸门，回想一下我们的生活中是否也有这样的尴尬遗憾呢？ 3、活动---昨日重现 还记得刚入学时与同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，让同学们伴着歌曲《同桌》的旋律，细细回味。然后叫同学两人一组，表演一下开学之初第一次见面的情景，来个“昨日重现”。 4、分组献招，“好招”评比 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪。与同学交往，你是怎样克服拘束和尴尬的呢？你有什么好招，与大家一起分享？看哪个组说得最多最好，不能重复。 三、当堂训练 1、同学初次见面时，我们应该 （ ） A.等对方先说话，以免尴尬 B.沉默是金，显得有内涵 C.主动打招呼 D.宽容待人 2、当新同学遇到困难时 （ ） A.我又不认识他，不关我的事 B.积极给予力所能及的帮助 C.不要嘲笑，等老师来解决 D.以免尴尬，不要贸然出手帮助 3、古人云“秦侩也有三个朋友。”今天我们可以这样理解这句话 （ ） A. 秦侩只有三个朋友 B.任何人活在世上，都需要友谊，都需要朋友 C.品行不端的人，在世上朋友很少 D.要想具有众多的朋友，必须具有良好的品质 4、当陌生同学相遇，有些好招可以使人打破难堪。你认为下面是“好招”的是 （ ） A.夸耀自己的长处，使别人佩服 B.寻找共同的爱好 C.投其所好 D.先打量后恭维 5、情景在线 王芳是某校七年级一班的学生，她聪明伶俐，勤奋好学，但有一个很大的毛病就是不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学进行交往，不要封闭自己。她心想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头在书本里，王芳也感到不是那么回事。 （1）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害。 （2）假如你是王芳，你会如何走出目前这种困境？ 四、要点归纳及反思 “交往”的心里话 学习目标：掌握人际交往的一些基本原则和技巧，学会和别人相处。 学习重点：人际交往的一些原则与技巧 学习难点：学会处理人际关系，建立健康的人际关系。 使用说明：课前各位同学自学课本36—43页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标记，准备小组讨论。 一、预习检测： 微笑在脸上，其本源却在__ ___ 。 __ ___ 是一种机智和友善，可以轻易地使__ ___ 润滑起来。 其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。 __ __ _ 乃是人际交往的最大技巧。 二、导学指导 1、活动——“交往明星”选拔赛 （1）小组交流：我们小组的明星是：_ ___ ，他善于交往表现在_ ___ _ ___ 2、综合各组的交往明星，总结出交往明星的共同点： （1） （2） （3） （4） 3、怎样的人受欢迎——交往明星的优秀品质 （1）微笑：谈谈你对微笑的认识。真诚的微笑会得到意想不到的收获。 当我上学时，微笑着向邻居道早安： 当我微笑着对待对我发牢骚的同学： 当我不经意地冒犯别人时，微笑着道歉：_ ___ （2）幽默：学生阅读38-39页的文章“幽默与交往”回答：你有没有类似的体会？回忆一下，给你印象最深的幽默是什么？将其表现出来与大家分享。 （3）宽容：学生阅读教材41页，回答：你被别人错怪过吗？你印象最深的是哪一次？谈谈你当时心中的委屈。假如你错怪了别人，你应该怎么办？ （4）真心待人：请同学们说出自己经历的一次以真心换真情的交往事例。 三、当堂训练 1、在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都围绕在他们的周围，和和乐乐。你认为这些受欢迎的同学具有的共同优点是 （ ） 能说会道，善于奉承他人 开朗幽默，热情