国际远程教育研究可视化探析.docVIP

国际远程教育研究的可视化分析 　　【摘 要】 本研究以Web of Science的核心合集数据库为数据源，对国际上2005年至2015年间收录的7，095篇远程教育研究的相关论文进行统计分析。借助CiteSpaceⅢ对文献的关键词和参考文献等信息进行可视化分析，揭示国际远程教育领域的高影响力学者、经典文献、研究热点及现状。研究发现：国际远程教育的研究热点包括学习者、在线学习、教学设计及模型、远程医学教育等；相关研究主题在2005年或更早已经趋于成熟，但仍衍生出部分新的研究主题；研究领域的现状主要体现在理论基础研究、新技术在远程教育中的应用、远程教育中的策略与方法的应用、远程教育在医学教育中的应用；重要学者的理论和思想，以及布鲁姆、维果茨基等学者的早期经典作品在远程教育研究领域具有重要影响力 【关键词】 远程教育；CiteSpaceⅢ；远程学习；在线学习；数字化学习 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009―458x（2016）11―0053―08 一 、研究背景 信息技术的发展，特别是互联网的迅猛发展，使远程教育有了质的飞越，发展远程教育对全球教育发展具有重要意义并因而具备广阔前景（黄正明，2013）。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出，大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件（转引自光明网，2010）。政府在制度、资金等方面的大力支持，促使我国远程教育取得了快速发展。关注国际远程教育领域的研究动态与趋势，对我国远程教育的发展亦具有重要意义。Web of Science数据库中收录了近万种世界范围内最有影响力的高质量期刊，其发表的论文在一定程度上体现了国际远程教育领域的研究现状和进展。本研究借助CiteSpaceIII，对Web of Science核心合集数据库中收录的相关文献进行梳理，呈现远程教育研究的知识图谱，揭示国际远程教育领域的研究热点及前沿，为国内研究提供借鉴 二、研究设计 （一） 数据来源 本文以THONMSON REUTERS 公司开发的Web of Science数据库为文献检索工具，文献样本来源于Web of Science 的核心合集数据库，分别以 “distance education”“distant education”为主题词进行检索，设定检索时间为2005年至2015年，数据截止日期为2015年7月6日，检索结果共得7，095篇相关文献。导出文献样本数据的题录信息，保存为引文的全记录格式 （二） 工具与方法 在工具选择上，本研究采用陈超美教授及其团队基于Java编程语言开发的可视化分析工具 CiteSpaceIII，这是一款科学知识图谱分析工具。该软件可通过对作者、关键词、被引文献等文献信息的可视化分析，有效探测学科知识领域的演进与研究前沿，直观地反映某一领域的研究现状及热点等（Chen，2006） 本研究采取定量研究与定性研究相结合的方法，首先结合词频分析法、引文分析法对相关文献进行定量研究，再通过定性研究加以补充。词频分析法是指利用文献中能够表达文章主题的关键词的频次高低来揭示研究领域的热点及发展趋势的计量学方法（马费城，等，2006）。引文分析法是指对科学期刊、论文、著者等分析对象的引用和被引用现象进行分析，达到预测、评价科学发展趋势的一种信息计量研究方法。（罗式胜，1994） （三） 分析思路 第一，通过对研究文献的时域分析，可以了解国际远程教育研究的具体走向和发展趋势；通过对研究文献的地域分析，可以发现对远程教育研究科研产出较多、学术水平较高的主要国家（地区）领域 第二，通过对被引文献及被引作者进行共现分析，可以发现国际远程教育研究领域的高影响力学者、演化历程中的代表性文献，以及重要思想和理论 第三，通过对关键词共现分析，形成国际远程教育领域研究热点的可视化知识图谱，可以揭示11年中研究的重点与热点。同时利用词频探测技术，呈现突变的专业术语，进而分析该领域研究的前沿 三、研究结果与分析 （一） 年度分布 远程教育研究11年来发文数量及引文数量统计与分析结果如图1、图2所示。从图中可以看出：远程教育研究的发文数量保持增长，远程教育研究的引文数量亦逐年增长，且增速显著。一定时期内，发文数量越多，引文数量越多，说明其信息量及影响力越大。可见，伴随着信息技术的发展，以及全球互联网的应用，突破时空限制开展教学的远程教育，正逐渐得到更多的关注 （二） 国家（地区）分布 CitespaceⅢ可将不同国家（地区）的作者发文总量及其时间通过节点的圆圈大小和颜