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教育科研的程序之六 ——研究成果的表述—报告及论文的撰写 ?研究报告及论文的一般格式 研究报告 研究论文 ●题目 ●题目 ●署名 ●署名 ●前言(问题的提出) ●摘要 ●研究结果 ●关键词 ●分析与讨论 正 文 ?●引论(或前言) ●结论与建议 ??●本论 ●参考文献 ??●结论 ? ? ●参考文献 教育科研成果的表述形式可以是报告、论文、专著、译著、工具书、系统软件及应用软件等。研究的任务不同，研究成果的表述形式也不同。一般说来，中小学教育科研成果表述形式主要有两类：一类是教育科研报告，另一类是教育科研论文。 (一)教育科研报告的撰写 教育科研报告是将教育科研工作的经过和结果整理出来的文字材料。它是按照一定的格式，客观地表述研究成果的文章。 撰写教育科研报告时，应把重点放在介绍研究方法和研究结果两方面。即开展研究的有关情况、研究中发现的问题及怎样解决这些问题，研究结果达到的程度以及需要继续解决的问题等。其次，理论观点的阐述要与材料相结合。既要注意事实的典型性、科学性，还要善于用正、反两方面事实说明问题，并要恰当配置事实。所有资料必须真实，切忌捏造数据，乱编事例，主观臆造，随意褒贬。 另外要体现出创新精神，要有新的发现、独到的见解和创造性的研究成果。同时还要行文流畅，通俗易懂，不夸饰，不晦涩，可读性强。 不同类型的科研报告结构不同，下面介绍几种常见的报告的结构及撰写要求。 1．教育调查报告 (1)题目 (2)署名 (3)导言(亦即引言、序言、前言)　简明扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要性交待清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注。调查方法要详细说明，是普通调查还是非普通调查(重点调查、典型调查、抽样调查)，是随机取样、机械取样还是分层取样，调查方式是开调查会还是访问或问卷……。 (4)正文部分　这部分要把调查来的大量材料经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕析，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。数据如能用图示的形式表示，可以增强说服力，一目了然。 写作安排先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐项来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异性；④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。 (5)讨论或建议? 依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，表明自己的观点，提出建设性的意见。 (6)结论? 利用逻辑推理，归纳出结论。即交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。 (7)参考资料? 即在写调查研究报告过程中，参考、引用了哪些资料。 2．教育实验报告 (1)题目 (2)署名 (3)课题部分(导言) 是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义和价值。 (4)实验方法 这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和结果的真实性与可靠性，并可依此进行重复验证。关于实验方法主要应交代：①怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适应范围。②实验的组织类型(方法)及采取这种组织类型的依据。即：是单组实验、等组实验还是轮组实验；采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如测试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。③实验的具体步骤；对实验班进行实验处理的情况。④因果共变关系的验证(要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或两者同时出现，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立了)。这里，要对两个变量进行测定。测定方法也应交代清楚：是口头测定、书面测定还是操作测定，是个别测定还是集体测定，有无后效测定的时间等。⑤对无关因子的控制情况。 (5)实验结果 实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系；典型事例能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。 (6)分析与讨论 即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关的问题。其主要内容有：①由实验结果来回答篇首提出来的问题；②对实验结果进行理论上的分析与论证；③把实验结果与同类研究结果相比较，找出得失优劣；④提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路。 (7)结论　它是对整个实验的一个总结，它直接来自实验的结果，并回答实验提出的问题。下结论语言要准确简明，推理要有严密的逻辑性。结论适用的范围