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　　家长如何培养幼儿语言能力发展 【篇一】:怎样培养孩子的语言表达能力 怎样培养孩子的语言表达能力 怎样培养孩子的语言表达能力 3―5岁是幼儿语言发展的关键时期，也是孩子学习语言的旺盛期。如果错失良机，就会阻碍孩子语言的表达与发展。此阶段的幼儿的学习生活大多数时间在幼儿园中度过，所以多少年来我们在如何培养幼儿良好的心理、自愿表达语言的意愿、提高语言能力方面进行了不断的探索。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主客体的交互作用，而获得心理发展的。”适宜的物质和心理环境，能激发幼儿学习的欲望，增强幼儿主动活动的意识，从而促进幼儿语言的发展。反之，幼儿在严厉的教师面前在呆板的教育环境中，大脑皮层始终处于抑制紧张的状态，试想如何能激发孩子讲述的欲望，如何提高孩子的语言能力呢？在幼儿教育过程是师生相互交流的过程，增加感情的过程。《幼儿园工作规程》强调幼儿的主动学习，指出教育对幼儿的重要性。它需要幼儿主动地去观察图片，然后，积极地思考，再主动地用语言进行讲述。这就更需要我们为幼儿创设温暖、宽松、愉快的环境，来提高幼儿讲述的积极性，从而获得最佳的语言发展效果。以我多年的观察发现，有些孩子到了大班之后，语言表达能力还是很不理想。他们虽然和同伴交流时滔滔不绝，但如果让他们回答和叙述某件事情时候，就会支支吾吾，前言不达后语，说不到点上，让人费解！怎样来培养幼儿的语言表达能力呢？ 一、简单的图谱对早期幼儿阅读的重要性 图谱是指能够代表早期阅读活动中一些文字的符号，它带有形象性、简洁明了性等特点，应用范围很广，各种场合无所不在，例如：男女厕所标志和各种交通标志等。图谱的特点是直观、形象、简洁、易于幼儿理解，像图谱这样的视觉符号可以把早期阅读的材料简单化、形象化，增强直观效果，调动幼儿的学习兴趣，加深理解和记忆，使幼儿对于早期阅读活动的感受力、创造力和表现力得到有效地发展，从而提高活动质量。图谱是幼儿早期阅读活动中教师经常使用的教学手段。适宜的图谱可以将抽象的早期阅读材料直观的再现于幼儿面前，符合幼儿的年龄特点，有助于幼儿对早期阅读材料的理解。图谱是提高幼儿阅读水平的有效“中介”，只有把图谱灵活地运用到各领域，融入日常生活之中，才能实现口语向阅读的转换。 （一）在音乐活动中，我们可以通过图谱诠释歌词，帮助幼儿掌握节奏，理解声音的强弱。 （二）在科学领域中，运用图谱记录植物的生长过程，把自己种植的种子的变化运用图谱画出来，从中可以让幼儿了解植物的生长过程，还可以培养幼儿爱护花草，种植