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浅谈如何构建初中英语高效课堂 　　摘 要： 在新课程教学改革背景下，我国初中英语课堂教学质量得到了显著提升，学生学习英语的积极性不断提高。初中英语作为中学阶段一门十分重要的学科，在学生未来社会就业和工作学习中发挥着十分重要的作用。在新课程改革大背景之下，传统的英语教学模式已经不能紧跟现代教育的发展进程，这就需要英语教师不断更新教学理念和教学方法，积极构建高效英语课堂。本文主要结合实际情况，就初中英语教学构建高效课堂的途径进行了分析，希望通过本次研究对同行有所助益 关键词：初中英语 课堂教学 高效课堂 构建途径 中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0129-01 在新课程教学理念下，积极构建高效课堂是当前初中英语教学需要重点突破的课题。传统的课堂教学主要按照组织教学、讲解知识、巩固知识、运用知识和检查知识等顺序开展教学，教师在课堂上讲解，学生在课堂下被动听讲，通过做题来检查学生知识的掌握情况，这种教学模式已经不能适应现代教育理念，其存在的缺陷性体现的越来越明显。学生在学习过程中很容易丧失学习英语的兴趣和主动性，参与课堂教学不足，学生学习英语成为一种负担，为了切实改变这种教学缺陷，就需要初中英语教师积极构建高效课堂，通过对教学方法和教学模式的改革，切实提升学生的学习兴趣 一、积极构建初中英语高效课堂的重要性分析 在初中英语教学过程中，积极构建初中英语高效课堂首要目标是要增加师生之间的互动性，提高学生自主解决问题的能力，从而保证学生能够积极参与到初中英语教学的各个环节中。在初中英语教学过程中，积极构建高效课堂的重要性主要体现在以下几个方面：首先，积极构建高效英语课堂可以显著提升学生的学习效率，让学生能够积极参与到各个教学环节中，学生问题在课堂上得到解决，学生回家后就省去了家长辅助学习的时间；其次，在初中英语教学中积极构建高效课堂是全面贯彻落实新课程改革的必然结构，构建高效课堂可以更好的实现教师和学生互动，培养学生自主学习能力 二、初中英语教学积极构建高效课堂的对策分析 1.转变教学模式积极构建高效课堂 进入初中之前有很多学生没有英语学习基础，这就要求初中英语教师在教学过程中采用多样化的教学手段和教学方法，注重教学行为的多样性和灵活性。教师在进行低年级的英语教学过程中，可以借助课堂上的道具进行演示教学，来提高学生理解能力和记忆印象。例如在讲解pen笔这个单词时，教师指着学生手中的笔说所有的笔都可以用pen这个单词描述，然后拿学生的铅笔演示告诉学生铅笔的单词是pencil，然后教师在黑板上书写pencil box让学生猜一猜这个单词的意思。教师要积极引导学生联想，pencil是指铅笔，box是指盒子，装铅笔的盒子就是铅笔盒。通过演示教学，启发式教学，激发学生想象思维，提高学生在课堂上的注意力和学习兴趣，加深学生对英语单词的理解和记忆 2.通过积极营造良好的学习情境构建高效课堂 在初中英语教学过程中，教师可以为学生营造轻松活跃的学习情境，让学生更好的融入到学习情境中，从而提升学生学习兴趣。在初中英语学习过程中，学生的情境对话难以掌握，对于教师布置的背诵任务觉得很难背诵下来，为了切实解决这个问题，教师可以在班级举办英语小短剧表演，让学生结合教材中的对话形式，自己编写内容，然后在同学面前表演出来，通过学生自己创作的内容，学生更容易理解和记忆，比死记硬背的学习效率要高出很多。此外，在教学过程中，教师在课堂上还可以积极营造良性竞争环境，通过小组间各种对抗活动，来提高学生参与课堂教学的积极性。通过竞争比赛，获胜一方小组成员可以做少些的家庭作业，通过英语课堂积极引入竞争机制，保证学生和教师更好的进行互动，一起融入课堂 3.建立和谐的师生关系积极构建高效课堂 在课堂教学过程中，师生关系是否良好，直接影响到教学效果和教学质量。要想构建高效课堂，就需要增加学生学习兴趣，增加课堂教学的互动性，以此来建立良好的师生关系。在日常教学过程中，英语教师要多与学生进行沟通交流，根据学生性格特点选择合适的交流方式。例如当学生课堂回答问题错误后，教师不要用严厉的话语批评学生，要树立学生学习好英语的自信心，要积极鼓励学生多尝试，错误了没关系，教师及时作出引导，同时，在教学过程中，教师要增强与学生教学内容的交流，结合学生意见不断改进教学方式 总之，在新课程改革大背景之下，构建高效初中英语课堂有着十分重要的意义，更是教学改革的必然趋势，其在学生综合素质提升方面发挥着十分重要的引导作用，需要引起广大英语教师重视 参考文献 [1]许爽.让学生成为课堂主体――浅谈提高初中英语课堂教学的实效性[J]. 中国校外教育. 2013（04） [2]明亚.初中英