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教学、教科研文献资料荟萃 2 017年4 阅览室 地理教育 (2017年13期) 教改新论丨“国培计划”，我们一直在努力 学习，是当今信息爆炸时代每一个追求进步的人永恒的主题，也是他们积极追求的一种生活态度。 一个现代教师，应同时具备双重身份：既是施教者，又是受教育者。一个好教师，应该为了“教书育人”而终身学习。作为教师的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者... 教改新论丨中学地理教师专业发展探索 地理教师专业发展，指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。中学地理教师的专业发展有利于促进地理教学改革深化，也是中学地... 教改新论丨多用乡土案例，感受生活地理 摘要：本文主要分析了湘教版高中地理必修II教材中的地理活动案例，对教材中的乡土地理活动案例以及对可以用乡土地理案例替换教材中的典型案例作出统计，并提出一些具有可操作性的实施建议，以更好开展探究活动，提高学生地理兴趣和学习效率。 关键词：乡土... 教改新论丨地理教学如何提升学生对美的感悟 摘要：地理学科涉及丰富的自然、人文美，在教学中应教会学生认识地理事物之美、探究地理逻辑之美、运用地理语言之美，提升对美的鉴赏和审美能力，从而培养学生的综合能力及人地和谐发展等地理人文素养。关键词：地理教学；感受美；鉴赏美；体验美 “美来源于... 教改新论丨初中生环境与可持续发展素质培养途径初探 摘要：基础教育是提高公民素质的主阵地，其中环境与可持续发展意识是21世纪公民必须具备的基本素质之一。本文以地理核心素养之一的人地观为理论基础，从强化学科教育、加大学校环境利用、开展实践活动、建设师资队伍等方面探讨初中生环境与可持续发展素质的... 教改新论丨初中地理与其它学科融合教学刍议 摘要：多学科融合教学是一种新的思维方式，更是一种新的挑战。通过将地理学科与美术、音乐、语文、历史、政治等学科知识进行渗透融合，在丰富地理课堂教学内容与形式的同时，有利于培养学生的创新能力和研究意识。 关键词：地理教学；学科融合；交叉渗透 地... 教改新论丨浅议地理实践力培养 摘要：地理实践力是满足学生终身发展必不可少的素养，是21世纪的重要技能和探究工具。我国地理教学多偏重课本，学生缺少真实情景中的体验式学习，无法有效地培养地理实践力。因此，地理实践力的培养具有十分重要的意义。 关键词：地理教学；地理实践力；基... 教改新论丨初中地理课程资源拓展途径探讨 摘要：课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。随着“互联网+”技术的迅猛发展，影响课程目标实现的因素增多，初中地理课程资源急需拓展。本文根据基础教育课程改革的精神要求，从整合贯通多学科知识、有机结合校内外资源、关注地理时事热点和紧密结合乡... 教改新论丨地理综合思维核心素养及其培育浅探 摘要：地理综合思维素养是地理学科素养的必要组成部分，也是地理教学活动的重要内容，本文主要探讨中学地理教学中，应如何体现地理综合思维素养，并运用具体的教学方法培养学生的综合思维素养。 关键词：地理教学；综合思维；素养；渗透 一、地理综合思维素... 教改新论丨略论乡土文化在初中地理教学中的渗透 摘要：初中地理教学不仅要求学生掌握地理知识和技能，更要培养适应时代需求的具有人文素养精神的公民。地理课堂要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识。本文以铜梁文化为例初步分析乡土文化在初中地理教学中的渗透。 关键词：乡土文化；初中地理... 教研放谈丨浅谈初中地理课堂教学语言设计 摘要：本文侧重探讨初中地理课堂导入语、过渡语和结束语的设计。通过分析导入语、过渡语和结束语的重要性，以地理课堂教学中收集的真实案例为切入点，说明在课堂教学语言设计过程中应巧用心思，重细微之处，以激发地理学习兴趣，有效吸引学生注意力，激励学生... 教研放谈丨如何激发学生学习地理的兴趣 摘要：地理作为非中考学科，要在逆境中求生存，占据学生兴趣空间，需要快乐有趣作支撑。课堂气氛活跃、学习环境轻松、学生主动参与的课堂快乐而有趣，本文从新课导入多元化、创设教学情境、善用多媒体、小组合作学习、地理知识生活化、语言设计等方面探讨激发... 教研放谈丨乡土地理资源在初中地理课堂教学中的运用 摘要：巧妙地将乡土地理资源运用到初中地理教学中，对于激发学习兴趣，培养实践能力，增强爱国爱乡情感都有十分重要的现实意义。本文通过具体案例，从激发学习兴趣、降低教学难度、提升实践能力、培养爱乡情感四个方面阐述对乡土地理资源的运用，以提高地理教... 教研放谈丨初中地理学习兴趣的激发和培养 摘要：如何激发学生学习兴趣，把地理课变为学生喜爱的学科是初中地理教学值得探究的问题。本文以地理教育现实问题为导向，以提