四年级音乐上册—人音.docVIP

课 时 教 案 A 第 1 单元 第 1 课 第 1 节 授课时间： 月 日 课 题 《采菱》 课 型 歌曲教学 教 学 目 标 情感 态度 充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的 家乡。 知识 技能 学习歌曲《采菱》 聆听乐曲《采茶舞曲》 过程 方法 听唱法 感受法 教学 重点 难点 歌曲教学 欣赏教学 教学 设计 思路 先聆听《采茶舞曲》感受江南风光，通过介绍菱角引入本课的歌曲学习。在学 会歌曲之后，让学生边做划船动作边唱歌曲，并选择打击乐器为歌曲伴奏，进 一步巩固歌曲。 教学 准备 教 师 电子琴、录音机 学 生 口琴 课时板书（场地）设计 第 1 课第 1 节 《采菱》 教 学 资 料 剪 贴 摘 抄 菱: 　　又名:芰，水栗子 　　科属名：菱科 Trapaceae 、 菱属 Trapa 菱:trapa japonica 　　(1)一种水生植物。中国南部各省均有栽培或野生。其果肉可食，嫩茎可作菜蔬，果有角，俗称菱角。生长在湖里，菱角藤长绿叶子，茎为紫红色，开鲜艳的黄色小花。 　　菱角是一年生草本水生植物，又称「水中落花生」，果实「菱角」为坚果，垂生于密叶下水中，必须全株拿起来倒翻，才可以看得见，通常在进入二月春天后，就要设置育苗地，密集的培育种苗，到初夏五月底到六月初第一期水稻收成后，就将稻田整地筑地、筑埂，引水入田，移植菱角种苗。 　　菱角有青色、红色和紫色，皮脆肉美，算是佳果，亦可做为粮食之用。一般都以蒸煮后食之，或晒干后剁成细粒，熬粥食之亦可。 一、师生问好： 二、聆听《采茶舞曲》1.用江南山水风景图导入。设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。6.小结：水乡的另一景色。二、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。2.教师范唱歌曲。3.教师范唱歌谱4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。6.小结：水乡一景。 课 时 教 案 A 第 1 单元 第 2 课 第 2 节 授课时间： 月 日 课 题 《柳树姑娘》 课 型 歌曲教学 教 学 目 标 情感 态度 了解东还渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托 的游子的思乡之情。 知识 技能 1、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分 音符的长短。 2、学习顿音记号。 过程 方法 听唱法、表现法 感受法 教学 重点 难点 歌曲教学 教学 设计 思路 学唱歌曲的基础上，进行二声部“拉拉拉”的伴唱，培养学生和谐统一的声音， 再欣赏歌曲，了解合唱的各种形式。 教学 准备 教 师 电子琴、录音机 学 生 口琴 课时板书（场地）设计 第 2 课第 2 节 《柳树姑娘》 教 学 资 料 剪 贴 摘 抄 二部合唱教学要点 ? ????1.? 二部合唱的教学顺序一般是先教唱一声部,再教唱二声部.要求全体的学生都要学唱两个声部. ?? 2.?? 两个声部合成之前,一定要分声部进行检查,检查的目的有两个:其一是让每一个学生明确自己所担任的声部;其二检查每个声部的演唱质量.如果分声部检查发现在音准、节奏方面存有问题,要解决好了之后才能进行声部合成. ??? 3.要向学生讲授二声部合唱的有关基础知识,如声部之间要保持平衡,不要压制对方的声音