4论大学校园人文景观设计与学生人格塑造.pdfVIP

　　　高教论坛 2004 年 12 月第 6 期 Dec . 2004 . No 6 Higher Education Forum 论大学校园人文景观设计与学生人格塑造 徐力怡 (南通大学 ,江苏 　南通 　226007) 摘 　要 :为通过大学校园人文景观设计塑造学生人格 ,文章在分析校园人文景观构成要素的基础上 , 阐述了人文景观塑 造学生人格的机理 ,指出人文景观与人格塑造所产生的认知优化 、情感陶冶和意志培养等内在关系 ,提出校园人文景观设计 应采取的措施 。 关键词 :人文景观 ;人格塑造 ;规划设计 ;校园文化 中图分类号 : G640 　　　　文献标识码 :A 　　　　文章编号 :167 1 - 97 19 (2004) 06 - 0028 - 03 　　人文景观是由建筑 、园林 、雕塑和依附于其中的 自然的对话提供丰富的人文资源 。作为传承文明、 文化等共同构成的景物的总和 。它是在以人为本 , 创新科学和技术 、培养人才的大学校园景观设计 ,无 尊重人性 ,充分肯定人的行为及精神 ,尊重和维护人 论是建筑等无机硬质景观 ,还是园林等有机软质景 的基本价值的基础上 ,通过景观设计以体现出一种 观 ,它都应是人文的载体 。校园人文景观的构成主 高尚的人文精神 。大学从诞生起 ,就承担着传承知 要包括校园建筑景观 、校园园林景观 、校园雕塑景观 识 ,培养人才 ,启蒙大众 ,激发思想的重任 ,大学的校 等几大要素 。 园铸就了大学特殊的氛围 ,是大学文化标识 ,沐浴了 ( ) 一 校园建筑景观 一批批学子的心灵 。目前我国大学的发展正由其主 建筑是一种形式艺术 ,是固定的音符 ,是建筑师 导的“科学”阶段 , 向“人文 ·科学”阶段转型 ,大学校 用自己关于物质的应力和应变的技术知识创造的一 园的人文景观如何成为物质和精神的统一体 ,潜移 种作品。完整的建筑景观是将材料的性质和效用的 默化地影响着学生的人格塑造 , 已成为大学校园景 性质有机的结合 ,是建筑物与其地基 、地貌之间的有 观设计急需解决的课题 。 机统一 ,从而产生一种具有审美空间形式的艺术作 品。 　　一 、校园人文景观的构成要素 校园建筑景观是校园景观中的主体和骨架 ,它 人文理念是人类几千年的人文知识和人文精神 的构成机理 、空间形式 、材料 、色彩 、建筑风格等 ,决 的积淀 ,它区别于自然现象 ,其核心是贯穿在人们的 定校园主要空间形态的形象特征 ,传达和表现出一 思维与言行中的信仰 、价值取向、人格模式 ,并形成 定的情绪 、气氛 、格调 、风尚,是大学文化底蕴给人们 特色 ,代代相传 。特定的人群 ,在其文化支配下 ,在 的最直接的感觉 。大学建筑景观作为大学文化的载 长期活动区域中 ,必然创造出与其相适应的地表特 体 ,体现出大学文化传承的脉搏 ,沐浴着一代代学子 征 ,充分协调发挥人文景观的设计理念 ,可以为人与 们的心田,体现了大学的精神风貌 。因此大学建筑 景观不但具备实用功能 , 同时也体现精神功能 ,而且 收稿 日期 :2004 - 02 - 10