生物血管教学课件.pptVIP

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2017-05-30 发布于河南
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生物血管教学课件.ppt

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生物血管教学课件

人体内物质运输的器官-----血管你观察到的画面与哪幅相似？实战练习 * 合作学习学习过程：1、显微镜下观察小鱼尾鳍内的血液流动。 2、橡皮泥捏制动脉和静脉各一小段。 3、完成学案一、《观察血液的流动》二、《观察与思考》教师的建议： 1、按照教材中的方法和步骤进行实验。 2、观察要仔细。 3、善待小鱼，实验完后马上放入水中。 4、观察完后，对照学案提出的问题参照课本大家共同探讨，完成学习任务。深入探讨 1、显微镜下如何区分三种血管？ 2、动脉、静脉的功能区别是什么？与心脏相连的血管如何区分“动脉”和“静脉”？ 3、在毛细血管处，怎样进行物质交换的？ 4、在四肢的静脉内，血流缓慢，压力小，如何保证血液由静脉回流到心脏？右图表示显微镜下小鱼尾鳍血液流动模式图，请回答：（1）表示毛细血管的是[ ]，判断的依据是。表示动脉的是[ ] 判断的依据是。（2）[ ]是血液与组织细胞间物质交换的场所。观察区分三种血管沿血液流动的方向由主干流向分支----动脉由分支流向主干-----静脉红细胞单行通过的血管是毛细血管实战练习箭头表示血流方向，据此判断以下血管的类型。依据“动脉”和“静脉”的功能可以区别血管 ① ② ③ ④ 血液与组织细胞间的物质交换示意图毛细血管是物质交换的场所。小小实验静脉瓣-----防止血液倒流，保证血液回流到心脏。观察分析三种血管连接的特点动脉和静脉通过毛细血管相连接 *