探究沙和石头的特点.docVIP

探究沙和石头的特点 、初步了解岩石。 （一）了解岩石分布 1．谈话：请同学们一起来欣赏一些图片。［?CAI出示：自然状态下各种岩石图片］ 提问：这些图片上都有什么?(石头) 说明：对了，是各种各样的石头，我们把这些石头称之为岩石。 2．?提问：在自然界里，哪些地方可以看到岩石？（山上，水中，泥沙、土壤下……） 通过人们的研究，现在我们知道：［CAI出示（文字结论并有音频同步）：岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥沙或土壤所覆盖。］今天我们就来认识常见的岩石[板书课题] （二）辨认岩石 1．谈话：要研究岩石，首先必须要学会辨认一些物体是不是岩石。老师这里收集了一些：［CAI出示：花岗岩、瓷砖块、红砖块、水泥块、砂岩、玻璃块、页岩、石灰岩、大理岩实物图及名称］。 2．提问：看看它们是不是都是岩石？（不是，瓷砖块、红砖块、水泥块、玻璃块不是）为什么说它们不是？（因为它们不是天然形成的。） 3．小结：很好，岩石一定是天然形成的。 二、研究岩石特征 （一）讨论操作方法 谈话：接下来我们将要逐一认识屏幕上剩下的这些岩石，为了便于称呼，老师事先做了1~5的编号，而且给每组分发的岩石种类和相应编号都一样。 首先来看，老师手上的1号岩石——花岗岩，我们可以用什么方法对它进行最直接的观察呢？（摸）[板书：摸]摸什么？(表面是否光滑)很好，还有什么最直接的方法？（看）看什么？（看组成岩石的颗粒大小）你想得真周到，可能有的岩石直接用肉眼看它组成颗粒大小比较困难，因此看颗粒时，我们可以借助工具——放大镜。现在老师再强调一遍：最直接的观察方法，同学怎么把直接用肉眼看颜色的方法没想到呢？ 一看颜色 １.提问：看什么？（看颜色）［CAI出示：颜色］ ２.它的颜色怎么描述呢？为了让大家看得更清楚，老师事先把它拍摄下来，并放大了，请看。里面有哪些颜色？（有肉红或黄，有白，有黑） ３.说明：我们可以这样记录［CAI出示：花斑状（其中有肉红或黄，有黑，有白）］ 颗粒 １.谈话：借助工具——放大镜，在放大镜下我们会发现组成这两块岩石（花岗岩与石灰岩）的颗粒大粗细不一样， 谈话：除了可以看颜色以外，我们还可以看什么？（颗粒）［CAI出示：颗粒］要做到能仔细看清，我们还可以借助工具——放大镜，在放大镜下我们会发现组成这两块岩石（花岗岩与石灰岩）的颗粒大粗细不一样， ２.说明：所以我们确定颗粒粗细时，可对比着不同的岩石来判断。 二刻 １.提问：除了可以用看的办法来研究岩石特征外，我们还可以用什么方法？（敲）为什么敲？（判断岩石的硬度） ２.介绍：在教室环境下，我们可以使用指甲或钢钉刻、划，看痕迹的办法研究岩石的硬度。我们规定：用指甲划，能留下明显划痕的岩石，硬度称为软；用钢钉用力划，几乎都不能留痕的岩石，硬度称为硬。 ３.提问：据此推断，怎样的岩石硬度称为中呢？（用指甲用力划不能留痕但用钢钉划能留痕的，硬度称为中。）很好，你很会推理。过会儿我们就用这样的方法和标准来确定各种岩石的硬度。［CAI出示：硬度］ 三滴 １.介绍：为了鉴定岩石中是否含某种成分，人们还经常用在岩石表面滴稀盐酸的办法。 ２.演示、说明：因为这是同学们第一次接触滴稀盐酸实验的方法，而且稀盐酸有一定的腐蚀性，这里老师要做演示，请大家仔细看。 请你做老师的助手，举托着这本书表示课桌面 （1）把岩石放在铺有纸巾的桌面上，不要拿在手里； （2）手捏滴管的玻璃部分，而不是胶头部分，因为你一捏胶头部分，事先装好的稀盐酸就会流失； （3）对准岩石较新的断面处，在距离岩石表面约1厘米的高度滴1滴，仔细观察岩石表面是否冒泡； （4）为了让同学们顺利进行观察，老师提一个要求，在同学们观察并记录好所有岩石的颜色、颗粒、硬度特征后，小小组长举手示意，老师再发稀盐酸。 （二）实验前准备 1．提醒 好了，大家了解了这么多观察和实验的方法，也研究了１号岩石，等会儿就请大家用这些方法来研究其他的岩石，操作时我们要注意些什么呢？（齐读） ［CAI出示： 安全操作提示 （1）刻划时小心手指。 （2）稀盐酸有腐蚀性，千万别滴在衣服或皮肤上。 （3）在每个岩石的表面滴1滴就可以了。 （4）用过了滴管，迅速放回滴瓶。 （5）滴好稀盐酸的岩石不要用手直接去触摸，用纸巾擦干后才行。］ 2．检查材料 现在请小小组长从抽屉里拿出实验器材，清点一下：标有１~5号的岩石各一块，放大镜一只，钢钉一枚，纸巾一张，记录单一张。如果没有差错，观察、实验开始。 （三）观察、实验、汇报 学生操作，教师巡视。 1.请一个小小组的汇报员大声汇报本组对花岗岩的研究，要求：一个组同学汇报时，其他组的成员仔细听，对与本组不同的特征拿笔做记号，回头补充、修正。［用CAI以文字方式显示花岗岩特征：颜色：花斑色（其中有肉红或黄，有黑，有白）；颗粒：大，硬度：硬；