九年级语文下册第三单元第9课送行同步练习.docVIP

第9课《送行》同步练习 一、选择题 1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ） A．践行 B．行走 C．行动 D．银行 答案：D 解析： 分析：D项“行”读xíng,其他都读háng。故选D。 点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。 2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．雇员（ɡù） 笨拙（zhuó） 窘困（jiǒnɡ） B．滑稽（jī） 饯行（jiàn） 叮咛（nínɡ） C．棘手（jǐ） 邂逅（xiè） 凄怆（chuànɡ） D．尴尬（jiè） 雪茄（jiā） 硕大（shuò） 答案：B 解析： 分析：A项“拙”应读zhuō；C项“棘”应读jí；D项“尬”应读ɡà。故选B。 点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。 3．下列词语书写有两个错别字的一项是（ ） A．悬想 角色 熙攘 泪水盈框 B．拘瑾 槽杂 指教 局促不安 C．模样 英磅 巴望 一泻而出 D．吝惜 精美 解骋 万马齐喑 答案：B 解析： 分析：A.框-眶；B.瑾-谨，槽-嘈；C.磅-镑；D.骋-聘。故答案选B。 点评：此题考查学生对形声字的字形的掌握情况。 4．指出下面句子用了比喻修辞的一项是（ ） A．他问我这些年来躲到哪儿去了，同时把半克朗钱还给我，好像它是昨天刚借去的似的。 B．他看上去像个银行家，任何人有他来送行，都会感到荣幸的。 C．这件外衣，像他那胡子拉碴的瘦长下巴一样，也是他的组成部分。 D．我们简直无话可说，互相注视着就像不会开口的动物瞧着人一样。 答案：D 解析： 分析：构成比喻的两个要素：两类事物、有相似点。A项和B项均是同类事物，不能构成比喻；C项表示举例子；D项把无话可说的“我们”比做“不会开口的动物”，是比喻。故选D。 点评：此题考查学生对比喻的理解分析。 5．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是(　　) 莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？ 对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。 阴风怒号，浊浪排空。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 A．设问　　夸张　　对偶　　比喻 B．反问　　引用　　夸张　　双关 C．设问　　引用　　对偶　　对比 D．反问　　夸张　　拟人　　对比 答案：B 解析： 分析：反问。比喻、引用。比拟、夸张，此句不是对偶。双关。故选B。 点评：此题考查学生对修辞的分析。 6．下面句子中没有错别字的一句是（ ） A．令人瞩目的伊拉克战争打响后，许多扑溯迷离、真假难辩的信息出现在各种媒体上。 B．天空中的各种云块，正在不断地堆集着，分裂着，舒展着，飘散着，变换莫测。 C．省领导希望医务人员以对人民极端负责的精神，再接再励做好非典型肺炎防治工作。 D．在事关人民身体健康和生命安危的大是大非面前，必须高度重视，决不能有丝毫懈怠。 答案：D 解析： 分析：A项“溯”应为“朔”，“辩”应为“辨”；B项“换”应为“幻”；C项“励”应为“厉”；故选D。 点评：此题考查学生对同音字字形的辨析。 7．下列句子中关联词的使用恰当的一项是（ ） A．虽然我不努力，但是客观条件太差，所以都失败了。 B．只要有韧性，一级级攀登，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。 C．鲁迅既然具有坚定的立场，那么也具有博大的胸怀和开阔的视野。 D．如果只是一味地不切实际地幻想，那就很难实现自己的理想。 答案：D 解析： 分析：A项前两个分句间不是转折关系；“ 点评：考查学生关联词语的运用。 8．下面的句子没有运用修辞手法的一句是（ ） A．然而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。 B．街上的柳树像病了似的，柳枝一动也懒得动，无精打采的低垂着。 C．语言也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。 D．举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。 答案：C 解析： 分析：A项“花白胡子”是借代；B项是拟人；D项是排比。所以应该选C。 点评：主要考查学生对常用修辞的辨析。 9．下面句子中破折号和引号的作用有误的是（ ） A．他们这个心愿得到了诚心诚意的报答——我们按时来到车站。 （意思转折） B．我们在“制造谈话”——就这样没话找话。 （引号：特殊含义；破折号：解释说明） C．他把“舞台”这个词说得特别重。 （ 着重突出） D．月台上的嘈杂熙攘不见静息，离开车还早，我们的，也是那位朋友的“解脱”还没到来。（表示特定的含义） 答案：A 解析： 分析：A项破折号表示解释说明。其余正确。故选A。 点评：主要考查破折号的用法。 10．选出没