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本科教育深改背景下的 校企合作硬件设计精英人才培养策略 电子科技大学航空航天学院 李辉·教授 目录 一、我国本科教育深改背景及要求 二、我校基于校企合作的硬件设计精英人才培养策略 三、校企合作办学成果 四、经验交流 2016Microchip 中国教育年会 一、我国本科教育深改及精英人才培养形势 （一）当前本科工程教育存在的问题 本科工程实践教学安排不尽合理 师资力量在本科教学的精力投入严重不足 本科工程实践教学平台和设备极度缺乏 本科生专业技能掌握程度急需提高 2016Microchip 中国教育年会 一、我国本科教育深改及精英人才培养形势 （二）本科教育深改的起源与现状 2014年7月，刘延东在教育部直属高校工 作咨询委员会全会上强调，凝神聚力全面深 化以本科教育为主的高等教育综合改革，新 一轮教育改革由此展开。 2015年10月，国务院发布了《统筹推进 世界一流大学和一流学科建设总体方案》。 “建设双一流大学必须建设好一流本科”已 经成为各大高校的共识，本科教育深改受到 进一步关注。 2016Microchip 中国教育年会 一、我国本科教育深改及精英人才培养形势 （三）本科教育深改背景下的精英人才培养计划 2014年9月教育部提出将在大学中逐步建立起精英教育 体系作为深化本科教育综合改革的一项重要举措。随后教 育部各直属高校纷纷出台本科教育的精英培养策略。 清华大学：“清华学堂人才培养计划” 兰州大学：“本科教学质量提升工程”目标定位 “精英教育” 厦门大学：高等教育大众化阶段，高水平大学必须坚持培养精英人才 电子科技大学 。。。。。。 2016Microchip 中国教育年会 二、我校基于校企合作的精英人才培养策略 （一）成电鼓励校企合作培养行业精英 电子科技大学校长李言荣在 建校60周年总结暨“双一流”建 设动员大会上强调，“进一步深 化本科教育教学改革”是我校实 行双一流建设的一项重要举措， 而我校本科教学深改的总体目标 是培养基础知识厚、专业能力强、 综合素质高、具有国际视野和社 会责任感的行业精英人才。 同时，李校长多次提及，加强同与我校优势领域向契合的世界一流 企业的交流合作，是培养行业精英人才的一条有效途径。 2016Microchip 中国教育年会 二、我校基于校企合作的精英人才培养策略 （二）成电-微芯的合作目标 只有学校和企业基于自身优势学科和优势领域的针对性长 期合作，才能更好地培养社会和行业认可的精英人才。电子科 技大学是一所以电子信息科技为核心的高水平研究型大学，因 此我校同全球领先半导体公司Microchip的合作致力于培养 硬件设计精英人才。 2016Microchip 中国教育年会 二、我校基于校企合作的精英人才培养策略 （三）成电-微芯的联合培养模式 共建联合实验室，面向全校高年级本科生开设实验课 针对不同阶段本科生采取分层次培养模式 邀请微芯及业内知名专家赴学校进行专业技术讲座 2016Microchip 中国教育年会 二、我校基于校企合作的精英人才培养策略 （三）成电-微芯的联合培养模式 共建联合实验室，面向全校高年级本科生开设实验课 实验室外景 实验室一角 2008年，电子科大与微芯公司共同建立MCU单片机联合实验室， 并以此为平台，开展本科硬件设计精英人才的培养。 2016Microchip 中国教育年会 二、我校基于校企合作的精英人才培养策略 （三）成电-微芯的联合培养模式 共建联合实验室，面向全校高年级本科生开设实验课 联合实验室经过双方多年的努力共建，现已经形 成一支知识、专业和年龄结构合理、素质优良、以中