慕课建设基本要求.docVIP

吉林大学慕课制作基本要求 课程设计 1.课程主要负责人根据教学大纲和混合式教学要求，对课程进行整体教学设计。 2.以知识点组织基础教学内容，每个知识点的教学视频内容为3-15分钟。 3.以周为单位安排教学内容，提出进阶式学习要求，每门课程按照8-15个教学周设计。 4.根据课程需要和教学团队具体情况选择课程模式。 5.课程编导与课程教师确定课程章节和知识点，收集材料如：PPT、视频、文档、老师资料以及一些辅助课程的拓展资料。 6.课程编导与课程教师 确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、服装搭配，协调拍摄注意事项等问题。 7.全知识慕课要求全部课程视频不少于课程总学时数的三分之二，部分知识慕课根据教学要求设计。 课程视频录制类型 根据我校慕课建设的基本条件，参考国内外高校慕课录制的形式，将慕课视频分为三种类型。 （一）A类课程 主要采用内录形式（录屏），适用于理、工、医科等学科PPT演示较多的课程。 使用手绘板配合相应屏幕录制软件录制课程PPT内容，同步采集音频信号。 使用适当的非线性编辑系统，对录制的视频从头至尾全部进行编辑，进行基于知识点的分段切割，去除口误以及与课程无关的多余段落、空隙等。 根据课程需要适当插入授课教师图像、视频、动画等媒体形式，添加特技效果。 生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。 （二）B类课程 录制地点在演播室、教室、办公室、礼堂以及外景地等现场直录，以及利用触摸屏等媒体直录的课程。要求录制现场光线充足、环境安静 前期摄制要根据课程内容，采用多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课全部要求。 专业级话筒，保证教师的录音质量。专业级话筒，保证教师的录音质量。~15秒钟，能够体现课程特色，形式新颖，具有吉林大学元素以及适当的音乐。 （六）动画制作 （1）二维动画（Flash、After Effects等） （2）三维动画（3d Studio Max、Maya~8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 （3）音频信噪比不低于48db。 （4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 （5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视、音频文件压缩格式要求 （一）视频压缩格式及技术参数 1.视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part 10: profi1e=main, 1evel=3.0)格式编码，封装格式使用MP4。 2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 3.视频分辨率： （1）前期采用标清4:3拍摄，设定为720×576；前期采用高清16:9拍摄，设定为1280×720； （2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。 4.视频画幅宽高比： （1）分辨率设定为720×576，选定4:3；分辨率设定为1280×720，选定16:9； （2）在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。 5.视频帧率为25帧/秒。 6.扫描方式采用逐行扫描。 （二）音频压缩格式及技术参数 1．音频压缩采用AAC（MPEG-4 Part 3）格式编码。 2．采样率48KHz。 3．音频码流率128Kbps(恒定)。 4．必须是双声道，必须做混音处理。 五、版权说明 1.成片版权归属吉林大学。 2.注意成片中所有使用的图片、音视频等素材的版权问题，规避版权风险。 3.对授课案例中的当事人肖像权、隐私等采取适当技术手段处理。 4.所有资料尽量提供出处并在片尾鸣谢。 六、课程上传 1. 根据课程形式选择课程封面首页风格制作。 2.上传课程视频。 3.文字内容填充，页面修饰。 4.添加课程章节试题、作业等。 七、课程评审定级 依据和技术指标要求，对内容、形式、声音、画面等各个方面进行综合评审，并给予得分和定级。评审依据为： 内容完整性 层次结构 形式创新 画面表现力 字幕同步率 评价总分 分数 30 20 20 10 20 100 评审合格根据质量划分为、、个等级，每个等级对应相应的分数： （100—分） （8—70分） —60分） 6分以下为不合格。 意见将对等级给出三项指标：得分评级和是否。 合格，三项指标一般为相应的得分和级别，是否为“修改后”；如：76分，，修改后。 如果合格，但修改较多，改前后质量级别会有较大变动，则暂不给予分数和定级，三项指标为：待定，待定，修改后再审，复审后再确定得分、级别和是否。 如果节目质量不合格，三项指标不合格，。