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商务英语口语课程介绍 一、课程开设背景 教育必须适应社会经济发展对人才的要求，社会对高职高专人才的要求是他们具有一定的理论基础，较高的综合素质和很强的应用能力，就是说高职高专教育是培养面向社会的应用型人才。随着我国改革开放的深入和进入世界贸易组织的需要，英语教学在国内有了进一步的发展，对特殊用途英语的需求量日益增大。但目前真正集广博的国际商务知识及娴熟的英语技能于一体的高级复合型人才仍然十分缺乏，为了培养一大批适应社会发展需要的高素质、外向型、具有国际视野的复合型英语人才，《英语》正是为此目的而设立的课程：既提高学生的英语语言技能，又拓展其国际经贸商务知识。具体而言，学生掌握国际贸易的基本概念和理论知识将国际商务知识和专业英语语言知识有机地结合起来，在实践中加以灵活的应用；更为重要的是，学生均能在掌握扎实的理论知识的基础上，掌握分析经济形势的能力，毕业后能够运用英语成功地参与国际商务活动，处理外经贸业务。学习本课程也能够从不同的侧面了解国际商务知识，跟踪当今世界经贸商务领域的必威体育精装版动态，启迪思想，开阔视野。 课程特点在多年的教学实践过程中，该课程能以正确的教育思想为指导，认真抓好教材建设、师资队伍建设以及教学管理和组织实施，积极开展教学内容和教学方法的改革，不断创新，与时俱进。在多年的教学实践中，承担国际商务英语阅读课程教学的全体教师致力于复合型外语人才培养模式的探讨，为培养出精外语、懂外贸、会文秘的复合型外语人才，做出了较大的努力，并取得的较好的成绩。《英语》是一门英语语言商务该课程教学内容涵盖面比较广，既涉及到英语语言知识和普通的商务，同时也涉及到专业的国际贸易和进出口业务、跟单、报关、国际收支国际商务与英语教育结合是一种新型课程，该课程的教学方式反映了“以能力培养为中心”的教学观，注重学生的知识学习与能力培养相结合。所以在教学过程中，我们既将它看成是一种教育计划，又看成是学生获得的教育经验。该课程注重建立以学生为本的课程体系，注重学生个体需要。该课程的教学特点体现了课程综合化的理念，重在协调三方面的关系：学科与学科之间的关系，即英语语言与国际商务知识的关系；课程内容与社会的实际需求的关系；课程教学与学习者的能力和素质培养之间的关系。??? 通过学习，学生掌握丰富的国际商务知识，再加上语言能力和专业知识相结合的专业培训，学生的实际应用能力和创新能力普遍提高。学生在具备了一定的英语语言知识与语言应用能力的条件下，学习国际商务知识，掌握国际贸易实务运作技能，为进入人才市场的竞争，打下了良好的基础。迎合了国内外经济发展形势对外语外贸复合型人才的强大需求。课程目标??? 国际贸易专业强调在实践中能够运用英语知识来解决商务问题。课程极富应用性、实践性和普遍性的特点决定了目标：通过英语听、说、读、写、译五项基本技能的综合训练，培养学生的国际商务沟通能力，使之成为适应21世纪商务活动的高素质、外向型、复合型、国际性、应用型人才。课程价值??? 我院为高职院校，人才培养理念是：为国家培养各种应用型、复合型、创新型人才。生源主要为高中毕业生。课程有很强的实践性、应用性、国际性，同时该课程是一门很具普遍性、实用性和能力培养明确的应用能力课程，能够帮助学生掌握商务知识，开拓商务视野，在商务职场上能够将所学的商务加英语知识灵活运用，成为社会所需的高素质涉外商务人才。课程沿革课程设置沿革随着社会的发展，对商务英语人才的要求从以前一般的能说会写发展到目前的应具备实际应用能力、独立操作能力、创新能力、多向思维能力、自我可持续发展能力的复合型人才。使用教材的沿革出版的但根据国际专业的培养目标要求，的（第二版） 教材 。充分三、实践教学的沿革1． 09/10级学生2. 09级《商务英语口语》课程教学中，任课老师把湖南省大学生实用英语演讲比赛的相关内容引进课堂，加强了学生能力培养3. 10级《商务英语口语》课程教学中，任课老师丰富了课外练习，要求学生上交音频作业，增强了学生说英语的兴趣，丰富了教学内容。 4. 11级《商务英语口语》课程教学中，任课老师鼓励学生利用现代信息技术和网络媒介，要求学生制作个性视频，激发了学生的创作灵感。 四、与其他课程关系? 国际贸易专业的《英语》课程内容不仅是语言技能和商务技能，也将现代国际商务理念融汇其中。设、国际商法、市场营销学、国际贸易实务、国际金融、国际结算、报关实务等课程。该课程内容和上述课程内容有不同程度交叉，使学生掌握相关专业知识和技能能较好地，从而保证了专业人才培养目标的实现。六、教学内容??《英语》课程包括理论教学和实践环节。理论教学的主要目的是让学生了解相关的商务背景知识、熟悉商务活动，培养学生在商务环境中运用英语进行各种商务活动的能力。实践环节主要指其主要目的是通过实践使学生在真实的商务环境中，熟悉