2016年高中生物人教版必修二配套课件第2章第1节减数分裂和受精作用.pptxVIP

第2章 基因和染色体的关系;一、减数分裂 ;二、精子的形成过程;2.减数第二次分裂 (1)间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。 (2)分裂期：2个次级精母细胞染色体的着丝点 ， 同时 分开，并移向细胞两极，最终形成 个精细胞，每个精细胞中的染色体数目与初级精母细胞相比要 。;三、卵细胞的形成过程 ;四、受精作用 1．定义： 与 相互识别、融合成为 的过程。 2．过程 ;4．意义 (1)子代呈现多样性，有利于生物在 中进化，体现了 的优越性。 (2)对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞 中 的恒定，对于生物的 都具有重要意义。;一、减数分裂概念理解 1．观察教材P16果蝇体细胞和配子的染色体图，分析配子与体细胞中的染色体数目有何关系。 提示：配子中染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。 2．判断下列生物能否进行减数分裂并说明理由： (1)大肠杆菌： 提示：不能。大肠杆菌是原核生物，不能进行有性生殖。 (2)果蝇： 提示：能。果蝇是能进行有性生殖的真核生物。 (3)变形虫： 提示：不能。变形虫是真核生物，但不能进行有性生殖。;二、精子的形成过程 1．观察教材P17图2－2，讨论分析下列问题： (1)减数第一次分裂前的间期，染色体进行复制后，其数目和形态结构有何变化？ 提示：染色体数目不发生变化；染色体结构发生变化，一条染色体中有两条姐妹染色单体。 (2)染色体数目减半发生在哪个分裂期？减半的原因是什么？ 提示：染色体数目减半发生在减数第一次分裂的末期；原因是同源染色体分离，并分别进入两个子细胞中。;(3)经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞中染色体在形态、大小上有什么不同？ 提示：两个次级精母细胞中染色体(一般情况下)形态大小一一对应两两相同。 (4)在减数第一次分裂后期的初级精母细胞和减数第二次分裂后期的次级精母细胞中，移向细胞一极的染色体数目和形态结构相同吗？ 提示：数目相同，形态结构不同。初级精母细胞中的染色体含有姐妹染色单体。 (5)1个精原细胞经减数分裂后产生几种类型的精子？说明原因。 提示：两种类型。原因是由于同源染色体分离。;2．判断正误 (1)减数分裂过程中染色体数目减半的根本原因是减数第一次分裂过程中同源染色体的分离。( ) (2)在减数第一次分裂前期，联会的同源染色体一定一条来自父方、一条来自母方，且形态、大小相同。( ) (3)减数第二次分裂后期的次级精母细胞中，移向两极的染色体互为同源染色体。( );三、卵细胞的形成过程 1．阅读教材P19内容，观察分析教材P20图2－5，探讨下列问题： (1)试从染色体的行为、数目变化角度，比较精子和卵细胞形成过程的相同点。 提示：Ⅰ.行为变化：①染色体复制；②联会、形成四分体、交叉互换；③同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 Ⅱ.数目变化：①减数第一次分裂形成的子细胞中染色体数目减半；②减数第二次分裂形成的子细胞中染色体数目不变。 (2)精子和卵细胞形成过程中，细胞质分裂有哪些异同点？ 提示：精子形成过程中两次细胞分裂细胞质均为均等分裂；卵细胞形成过程中初、次级卵母细胞分裂时，细胞质都是不均等分裂，但极体分裂时，细胞质是均等分裂的。;(3)试从产生部位、是否变形、产生细胞数目分析精子和卵细胞形成过程的不同点，填写下表。;3．试依据精子、卵细胞形成过程中染色体变化特点分析，核DNA、染色体数目变化规律。 (1)体细胞含有染色体数为2N，核DNA分子数为2C，填表分析它们在精子和卵细胞形成过程中的数目变化。;(2) 依据上表数目变化，尝试在坐标中画出染色体数、核DNA数目变化曲线。 提示：;3．连线(把细胞分裂图像与所对应的时期用线连接起来);四、受精作用 1．根据教材P23模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合实验，探讨下列问题： (1)含有2对、3对同源染色体的精原细胞，分别可能产生多少种精子？产生每一种精子的比例是多少？ 提示：含有2对同源染色体的精原细胞可能产生4种精子，每一种精子的比例是1/4；含有3对同源染色体的精原细胞可能产生8种精子，产生每一种精子的比例是1/8。 (2)含有n对同源染色体的精原细胞，可能产生多少种精子，产生每一种精子的比例是多少？ 提示：可能产生2n种精子，产生每一种精子的比例为1/2n。 ;(3)考虑四分体的