幼兒園經營者的教育理念與實踐之個案研究.pdfVIP

幼兒園經營者的教育理念與實踐之個案研究 郭欣婷 花蓮教育大學 國民教育研究所 碩士二年級 第一節 研究動機 一 、對個人研究價值 研究者對於幼兒園經營者角色一職關注的緣由，是因研究者本身喜歡和幼兒 相處，喜愛幼兒的天真無邪，有志投入幼教領域中，並期許自我能增進對幼兒教 育、養育幼兒正確的知識觀，因而從高職至技術學院一路開始就讀竹林高中幼兒 保育科三年、中台技術學院幼兒保育科二年、大仁技術學院幼兒保育系二年，在 幼兒教育投資上花了共七年的光陰 ，畢業後順利的投入幼教市場 。 研究者在台北縣一家立案的托兒所上班，擔任保育 人員一職－教育及照顧幼 兒，由於任職的托兒所是經營者旗下四家幼兒園的一家園所，因此在教學、辦活 動上都會與其他三園所老師互動，在四家園內的行政工作上的決策都是由來園內 的經營者來決定 ，再分由四家的園所長、主管、行政人員分開執行，但有時會面 臨到由於四家園所的規模不同、資源不一 ，且在老師、學生數目上有差異 ，當在 分配行政工作上有所爭議時，都需要經營者出面協調以降低四家園所對立情形 ， 因而經營者必須維持公正、公平的形象，以獲得四家園所主管、老師們的認同 。 由於研究者本身喜愛處理文書工作，因而逐漸接觸到園內的行政工作，對於在行 政工作須面臨許多大大小小的事情，有時會感到煩瑣，但行政工作又有必須執行 的必要性，因此也體認到經營者一職在行政工作上是幼兒園經營上非常重要的關 鍵角色。 因為經營者的決策是一所幼兒園經營成敗的重要的關鍵因素，以本所幼兒園 為例，像是在民國92年國內面臨SARS和腸病毒侵襲對幼兒的生命安全造成了 威脅，因而幼兒園都面臨警戒的狀態 ，本幼兒園的經營者立即招開行政會議 ，聚 - 1 - 集四家園所的園所長、主任、老師們以下達行政命令 ，如發現園內幼兒有發燒或 是嘔吐的情形出現 ，必須立即將幼兒隔離其他幼兒 ，並通知家長接回 ，並對全園 進行消毒 ，要求老師、家長、幼兒一進園就要洗手 ，在一連串的過程中 ，深感經 營者在面對危機的處理必須立即且明確，因而研究者對經營者角色一職有所關注 也對其角色深感佩服 。 在研究者在面臨往後的生涯規劃上，期許自我有能力經營一家幼兒園，藉由 此研究機會 ，想探討一位能在逆境下生存並具有教育理念、經營視野的幼兒園經 營者，以學習、模仿 、省思其經營者在幼兒園的教育理念與實踐過程，成為研究 者心目中的典範 。 二 、對學術研究的價值 研究者體認幼兒園經營者一職對幼兒園的重要性，因而研究者想了解目前國 內在幼兒園經營者的教育理念與實踐之研究，因而透過全國博碩士論文網相關論 文查詢著重於幼兒園經營，在研究上目前有六篇相關議題的論文：台北市幼兒園 經營管理之比較研究 （汪慧蓮,1980）；幼稚園園長經營理念之探討 （洪耕 燦,1994）；台北縣私立幼教經營者行銷策略認知與運用之調查研究 （羅昌鑑 ， 2004）；探討幼兒園經營策略之現狀與未來發展--以台南市立案幼兒園為例（張美 菁 ,2004）；私立幼兒園應用SWOT分析於組織經營之研究（謝琬倫,2004）；幼兒 教育事業關鍵成功因素分析－以大村鄉為例(郭茂己 ,2005)等 ，除洪耕燦 （1994） 幼兒園園長經營理念之探討此篇論文外，其他五篇論文著重在量化的研究，以調 查幼兒園組織經營型態如何調整 、及達成組織成功的因素為主軸。 但研究者認為單從量化研究來探討幼兒園經營者的教育理念與實踐的過程 是不足的 ，因為幼兒園經營者的教育理念乃是由生命的過程中逐漸發芽茁壯，並 非透過問卷調查就可歸納得知，因此研究者藉由質性研究的方式，從中探討經營 者的教育理念與實踐的心路歷程並加以反思 ，而在洪耕燦 （1994）幼稚兒園園長 經營理念之探討雖為質性研究 ，但由於是十年前的論文，因此針對在幼教市場的 - 2 - 快速變動下，對幼教知識的重視 ，且具市場競爭力的影響，對幼兒園經營者的教 育理念與實踐上面臨的困境上做探討，以補足國內在幼兒園經營者的教育理念與 實踐上相關研究遺缺之處 。 三 、實務上的價值 林天佑(2003)曾提出教育行政是推動教育的主力，所以各種教育活動都有賴 於教育行政負起計畫 、執行、考核之責。為了確