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使用版權作品作教學用途 常見問題集 (本 「常見問題集 」所載資料只供一般參考，並 不構成法律意見。如有疑問，應諮詢獨立法律 意見。 ) （甲）教材製作 1. 根據 「公平處理」的基本準則 ，為教學而複製的教材/學材，在內聯網的儲存期 不可超過 12 個月，學校是否必須在限期前清除有關的教材/學材 ？ 答 《版權條例》第 41A(5)條已清楚列出，如學校憑藉 「公平處理」豁免條文，為 教學而複製教材/學材並在內聯網上向老師/學生提供該等複製品 ，學校必須確 保該等複製品在內聯網的儲存期不超過在有關指明課程中為教學或接受教學 的目的而有需要保留的期間或(在任何情況下)不可超過連續 12 個月 。學校應遵 守以上規定 ，以保障版權擁有人的利益 。 另一方面，假若學校與版權擁有人或其代理人有特許協議，則可根據有關協議 而釐定教材/學材的儲存期 。 2. 教師參考教科書的題目，然後改編並製成工作紙分發給學生，這是否侵權？ 答 版權只禁止複製版權作品的實質部分，而沒有就意念或資料的使用方面給予版 權擁有人壟斷權。因此，教師製成的工作紙如只包含教科書的題目的意念或其 非實質部分，不會構成侵權 。 反之，如工作紙涉及複製教科書的題目的實質部分 ，教師必須確保其所為符合 若干版權豁免的條件，或事先得到版權擁有人或其代理人的同意，否則即屬侵 犯版權 。 3. 如學生是視障人士，而教師利用影印機替他們放大已購買教科書的字體 ，以照 顧學生的學習需要，教師又有否侵犯版權 ？ 答 政府在 2007 年制定了《2007 年版權（修訂）條例》 ，為閱讀殘障人士增訂了 一項版權豁免。閱讀殘障人士及指明團體(如非牟利學校)為方便閱讀殘障人士 使用版權作品而製作 「便於閱讀文本」（即方便閱讀的特別版本，例如點字、 大字體、聲音紀錄、電子版本等形式），只要符合法例中訂明的所有條件(包括 必須先合理地查究過，並確信無法以合理的商業價格獲得所需的 「便於閱讀文 本」) ，便不屬侵犯版權。 欲知更多關於此版權豁免之詳情，請參考 .hk/chi/intellectual_property/copyright/copyright_exemption.htm 。 - 1 - （乙）測驗及考試 4 . 根據版權條例 ，假如教師為了學生考試而擬定試題 ，會被界定為法定允許的行 為 。那麼，若教師為學生測驗、課堂評估等而擬定題目，又會否同樣被界定為 法定允許的行為 ？ 答 《版權條例》第 41(3)條訂明，為考試的目的並藉擬出試題、向考生傳達試題或 解答試題而作出的任何事情，不屬侵犯版權。但是請注意，該版權豁免並不適 用於製作音樂作品的翻印複製品供考生表演該作品之用。 《版權條例》並沒有清晰釐定 “考試”的定義，教師須小心處理考試擬題以外 的評估活動 。假如教師為學生測驗、課堂評估進行與考試類同的擬題，只引用 版權作品的合理部分 ，應沒有違反版權條例 ；但至於何謂 “合理部分” ，並沒 有明文規定 ，須按個別情況而定 。 5. 教師採用教科書內的題目作為考試擬題之用，這是否合法？當中有否份量限 制？考試題目可否與其他教育界同工分享？ 答 有關為考試目的而設的版權豁免詳情，請見問答 4 。 根據此豁免製作的複製品，不得出售 、出租 、要約出售或要約出租，或為出售 或出租而展示。 另外，請注意 《版權條例》中所有版權豁免，其基本考慮因素均為有關作為不 能與版權擁有人對作品的正常利用有所抵觸，或不合理地損害版權擁有人的合 法權益。因此，所有版權豁免均不能及不應該被用以避免購買市面有售的合法 作品，或用以為學生或教師節省金錢 。 6. 學校可否以一年四次的中期考試取代日常的統一測驗，以獲得版權條例所賦予