二下第七单元备课.doc

●单元及主题： 第七单元 爱国篇 ●共8课时 主备人 识字、写字：孙述红 课文：隋珍香 整理人：胡玉梅 ●教材解读： 从教材编排来看本单元为“爱国篇”，主要教育学生热爱祖国风光和民族风情。本组教材的内容包括《歌唱二小放牛郎》、《鸟岛》、《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》4篇课文和练习七。本单元课文，主题虽然都是歌唱祖国的大好河山、激发学生爱国主义情感，但又各具特点。 《歌唱二小放牛郎》是苏教版第四册的一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。 《鸟岛》一文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 《台湾的蝴蝶谷》全文文笔优美，词汇丰富，既能让学生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激发学生对祖国宝岛的热爱之情。 《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。 练习七：第七单元的单元练习安排了学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际四个部分。 ●教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本单元36个生字，认识本单元18个生字，掌握独体字的部首。 3.理解生字组成的词语，积累描写颜色的词语，能用准确的词语描写动作，掌握“因为……所以……”的用法。 4.学会转述。能把事情讲通顺，讲清楚，讲话时体态大方，文明礼貌。 ●教学重、难点： 1.对课文内容的理解。 2.有感情地朗读课文。 3.认识“先总写，后分述”的构段方式。 4.“因为……所以……”的用法。 5.学会转述。 ●教（学）具准备： 多媒体课件 ●教学过程 自我修改 17.歌唱二小放牛郎 第一课时 一、导入课文。 1．播放音乐《歌唱二小放牛郎》，同学们知道这首歌写的是谁？他是干什么的？ 2. 揭示课题，学习题中生字：“郎”字，你想怎样记住这个字？形近字比较：浪 朗 3.人们为什么要歌唱王二小呢？ 二、初读课文，检查预习情况 1.同学们，带着我们刚才的问题，请自由朗读课文。 要求：读准字音、读通句子，画出不理解的词语或句子，在旁边打上小问号。 2.检查出示生字新词 敌人 埋伏 机关 迷失 顺从 摔死 战士 报仇 传扬 挑在枪尖 贪玩 山沟 隐藏 抓住 埋伏圈 乒乓 受骗 胸膛 a.自由读、指名读、同位互读、指名读易错的，齐读 b.交流识记方法。学习多音字“挑” 3.指名分段读课文，师生共同纠正。 三、精读课文，读中感悟。 1.自由朗读课文，思考：课文写了一件什么事？ 出示填空：王二小为了（ ），英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的（ ），换来了战斗的（ ），他是一位抗日小英雄。 2.王二小是个什么样的孩子？再读课文，找出关键词语，从书中画出来。 全班交流： A．出示句子：抓住了二小叫他带路，他假装顺从自有主张。 从“假装顺从”和“自有主张”看出二小的机智。理解词语“顺从”和“自有主张”。 B．出示句子：王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。理解词语“埋伏圈”，王二小聪明。体会王二小的心情，指导朗读。 C.王二小很勇敢。 从以下语句中看出的： 1.九月十六那天早上，敌人去一条山沟“扫荡”。山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。 重点理解词语“扫荡”“潜伏”“隐藏”体会敌人的凶狠和形势的紧张，突出王二小的勇敢。 2.边交流边出示句子：敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。 用笔作为枪，演示挑在枪尖的动作，“摔死”可见敌人的凶残，面对这样的敌人，二小不动摇，勇敢。 四、布置作业 1.背诵课文。学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》 2．把故事讲给爸爸妈妈听。 第二课时 《歌唱二小放牛郎》写字指导课 一、复习 1.背诵《歌唱二小放牛郎》。 2.复习提问： 出示识字卡片，认读。 3.课文主要写了什么？指名概括。 二、学习课文首尾呼应的写作方法 出示第1和6小节： 1．乡亲们再也看不到王二小了，他们的心情怎么样？你读懂了什么？ 学生谈谈自己的感想，理解“到处传扬”和“眼含热泪”。 2.带着怀念的感情朗读这两小节。 3.学习首尾呼应的写法。 三、教学生字，识记字形，指导书写。 1.指导书写左右结构的字：“顺”“扬”“战” 指导书写“顺”时，把“川”写得紧凑些。 写“战”时要左右呼应，教学“戈”部。 2.形近字比较：“要”和“耍”、“埋”和“理”要求学生组词。 3．学生描红练写，教师巡视指导。 注意提醒学生正确的写字姿势，观察笔顺是否正确。 4.同位互评，全班展示作业。 指名同位评价。 5.再次书