人教版物理选修3-5课件第16章第三节.pptVIP

变式训练3　(2011年安徽亳州高二检测)两磁铁各放在一辆小车上，小车能在水平面上无摩擦地沿同一直线运动．已知甲车和磁铁的总质量为0.5 kg，乙车和磁铁的总质量为1.0 kg.两磁铁的N极相对，推动一下，使两车相向运动．某时刻甲的速率为2 m/s，乙的速率为3 m/s，方向与甲相反．两车运动过程中始终未相碰．求： (1)两车最近时，乙的速度为多大？ (2)甲车开始反向运动时，乙车的速度为多大？ 答案：(1)1.33 m/s　(2)2 m/s 两个质量分别为M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上．A、B的倾斜面都是光滑曲面，曲面下端与水平面相切，如图16－3－5所示．一质量为m的物块位于劈A的倾斜面上，距水平面的高度为h.物块从静止开始滑下，然后又滑上劈B.求物块在B上能够达到的最大高度． 动量守恒定律与机械能守恒定律的综合应用 例4 图16－3－5 变式训练4 如图16－3－6所示，质量为M的滑块静止在光滑的水平桌面上，滑块的光滑弧面底部与桌面相切，一质量为m的小球以速度v0向滑块滚来，设小球不能越过滑块，求： (1)小球到达最高点时小球和滑块的速度分别为多少？ (2)小球上升的最大高度． 图16－3－6 * * * * 第三节　动量守恒定律 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 课标定位 知能优化训练 第三节 课标定位 学习目标：1.理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道系统动量守恒的条件，并正确区分内力和外力． 2．能利用动量守恒定律解释有关现象和解决实际问题． 重点难点：1.动量守恒定律的适用条件． 2．动量守恒定律在实际中的应用． 课前自主学案 一、系统　内力和外力 1．系统：相互作用的两个(或多个)物体组成一个整体． 2．内力：系统______物体间的相互作用力． 3．外力：系统______的物体对系统______的物体的作用力． 二、动量守恒定律 1．内容：如果一个系统____________，或者所受外力的矢量和_________，这个系统的总动量 ___________，这就是动量守恒定律． 内 外 内 不受外力 为零 保持不变 2．表达式：p＝p′(系统相互作用前后总动量p、p′相等)． 3．成立条件 (1)系统不受______； (2)系统所受外力之和________． 三、动量守恒定律的普适性 1．相互作用的物体无论是低速还是高速运动；无论是宏观物体还是微观粒子，动量守恒定律__________． 2．动量守恒定律是一个独立的_______规律，它适用于目前为止物理学研究的一切领域． 外力 为零 都适用 实验 核心要点突破 一、正确把握动量守恒的条件 动量守恒定律虽然是普遍适用的规律，但应用它必须满足一定条件，概括起来，有以下几种情况： 1．系统不受外力，或系统所受外力的矢量和为零，则系统动量守恒． 2．系统所受合外力不为零，但合外力远小于系统的内力，外力可忽略不计，系统的总动量近似守恒，如碰撞、爆炸等现象。 3．系统所受合外力不为零，但在某一方向上合外力为零，或在某一方向上外力远小于内力，则系统在该方向上的动量守恒． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．在下列各种现象中，动量守恒的是(　　) A．在光滑水平面上两球发生正碰，两球构成的系统 B．车原来静止在光滑水平面上，车上的人从车头走到车尾，人与车组成的系统 C．水平放置的弹簧，一端固定，另一端与置于光滑水平面上的物体相连，令弹簧伸长，使物体运动，物体与弹簧构成的系统 D．打乒乓球时，球与球拍构成的系统 答案：AB 二、动量守恒定律的理解及应用 1．研究对象：相互作用的物体组成的系统． 2．动量守恒指的是总动量在相互作用的过程中时刻守恒，而不是只有始末状态才守恒． 3．动量守恒定律的表达式 (1)p＝p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′) (2)Δp1＝－Δp2(相互作用的两个物体组成的系统，一个物体的动量变化量与另一个物体的动量变化量大小相等、方向相反) (3)Δp＝0(系统总动量增量为零) (4)m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′(相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和) 4．动量守恒定律的“四性” (1)矢量性：公式中的v1、v2、v1′和v2′都是矢量．只有它们在同一直线上时，并先选定正方向，确定各速度的正、负(表示方向)后，才能将矢量运算简化为代数运算． (2)相对性：速度具有相对性，在应用动量守恒定律列方程时，应注意各物体的速度值必须是相对同一惯性参考系的速度，通常以地面为参考系． (3)同时性：动量守恒定律方程两边的动量分别是系统在初、末态的总动量，初态动量中的速度必须是相互作用前同一时刻的瞬时速度，末态动量中的速度必须是相互作用后同一时刻的瞬时速度． (4)普适性