探究幼儿教育教学想象力培养.docVIP

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
探究幼儿教育教学想象力培养

探析幼儿教育教学想象力的培养   摘 要 本文着重以幼儿教育教学想象力的培养为研究重点,认为幼儿的想象力是是幼儿智力的重要组成邵分,想象力的增强对于日后幼儿学习成绩的增长,智慧的发展均具有积极意义。在现实的幼儿教育教学过程中,教师要有目的地对幼儿的想象力进行培养与教育。以更好地发展学生自身的素质与能力,更好地培养社会所需要的专业人才;为更好地培养与发展幼儿的想象力,教师可以采取如下措施分别为:培养幼儿想象力的前提和基础便是更好地感悟生活;培养幼儿想象力需要注意幼儿情感的发展;培养幼儿想象力应该多带领幼儿进行社会实践。通过这些措施的实施,来更好地发展幼儿的想象力,增强其智慧。以更好地适应未来的社会竟争 关键词 幼儿教育 想象力 培养策略 中图分类号:G612 文献标识码:A 想象力是人类深度思考的过程,通过想象的进行让人类得以更好地联想一些更为美好的事物与现象。想象力已经成为时下社会竞争的一个主要方面,无论是在图纸的设计与想象,还是在企业的发展与规划都需要人才发挥自身想象力进行策划与发。想象力贫乏的孩子对于其日后正常的社会竞争都会出现一定问题。因此,各级各类教育结构均对培养学生的想象力作为重要的教育内容。幼儿阶段是人类成长的早期阶段,也是人类成长的重要历程,在幼儿阶段学生的大脑和思维均会得到较快发展,是教育幼儿发展自身想象力的黄金阶段。错过这一阶段的培养,对于幼儿想象力的挖掘则是很大损失。因此,在现实的幼儿园教育教学过程中,教师要有针对性地加大对幼儿想象力的培养 1培养幼儿想象力的前提和基础便是更好的感悟生活 人类的想象的基础是介于知识学习的基础上,当前的科学研究显示,知识越丰富,其懂得的社会事务越多,则在现代的社会发展中其表现出来的抽象思维能力,也就是想象力也会越丰富。在现实的幼儿园教育教学过程中,为了更好地发展幼儿的想象力,很多教师会采取最主要的教学手段便是在课堂上对幼儿进行一定的启发和诱导,让幼儿进入另一层面的想象,这种强制幼儿去思想的想象的教学手段,在现实教学过程中很难收到较好的教学效果,其原因主要为幼儿的想象,缺少知识和生活经验的支撑,则很难将想象的高度提升到一定境界与层面。为了更好地发展幼儿的想象力,则要求家长或者教师要经常带幼儿深人自然环境,去学习更多的人文知识,去体会更多的自然情怀。在深人自然的过程中,学生能够更好地了解到蓝蓝的天空,更好了解白云,了解风吹柳树摇,以及河水呢喃等等。在了解和掌握这些基本自然知识的同时,来更好地发展学生的想象力。在很多时候幼儿在家庭和社会生活中,想去碰触一些新鲜事物,家长则会以弄坏等为借口组织学生去接触新鲜器物,其实学生在接触和玩耍的过程中,也是学生学习的过程,学生在玩耍中了解到了这一器物的特点、名称、以及用途等等。这些知识的累积和对生活的感悟,都会发展学生的想象力,让幼儿在教育教学过程中,所想的层面与空间更加遥远 2培养幼儿想象力需要注意幼儿情感的发展 情感属于心理学的附属概念,是动物对于同类或者异类所产生的好感。情感越丰富,某种角度上讲则会对现实社会与生活的一些事物的感触月丰富。在现实的社会生活过程中不仅仅人类具有情感,很多动物与动物之间也会产生情感。幼儿阶段良好情感的建立与发展,对于幼儿正常成长,建立良好的情感基础具有积极作用,现实的幼儿教育教学过程中教师要抓住幼儿想象力发展的黄金期,在教育教学过程中向幼儿灌输一些积极情感,以更好的让幼儿形成健康情感,以更好地进行日后的社会生活。在现实的教育教学过程中,要注意观察幼儿情感的变化,实际上在很多时候幼儿经常进行自身情感的发泄,只是很多教师没有发现罢了。例如在幼儿进行绘画练习时,很多幼儿所自发创作出来的绘画作品便是其内心深处的情感体现,绘画作品多是幼儿内心深处的独白。在现实的幼儿园教育教学过程中,很多教师多在课堂进行绘画教学,有时也准许幼儿自由创作,很多幼儿便会利用这个机会,在画纸上面涂涂改改,尽情地创作自己喜爱的作品,甚至部分幼儿会出现胡乱绘画的时候,遇到这一情况教师多会严厉训斥幼儿不认真绘画,不认真学习等等。其实,涂涂改改甚至胡乱绘画也是幼儿内心一种特殊的情感,幼儿通过这样的手段,来发泄内心情感,来吸引别人的注意,因此,在现实的幼儿教育教学过程中,教师要有针对性地进行诱导,让幼儿的情感得意正常发展 3培养幼儿想象力应该多带领幼儿进行社会实践 儿童天真烂漫,活泼可爱,想象力丰富,作画自由,无所顾忌,随意夸张,对世界充满新鲜感,什么都想知道,他们好奇好动的特征大都反映在玩上,在玩中增长知识,在玩中求乐。了解这一心理特征,教师在辅导时就应该从玩开始,玩就是美术启蒙教育的第一步,例如小班的玩色话动就特别受孩子们的喜爱。教师在辅导画画时,应打破常规,建立平等和谐的师生关系,顺应童心,倾听他们的见

文档评论(0)

linsspace + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档