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报刊阅读在初中英语课堂的尝试 　　【摘 要】本文主要论述了英语报刊阅读教学的优越性，具体实施方法，实际效果。英语报刊阅读辅助教学是可行且必要的 【关键词】报刊阅读；有效；教学 随着英语教学改革的不断深入，对学生阅读能力的要求越来越高，考试中考察阅读理解的比重也越来越大。随着时代的发展，社会与科技的进步日新月异，学生对知识的需求量也大大增加，显然以教材为核心的传统阅读教学模式已经不能满足当代中学生的需求。《新课程标准》明确指出：语言学习需要大量的语言输入，丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要，因此创造性的开发和利用生活中鲜活的学习资源，如音像，广播，电视，书本杂志等，拓展学习和运用英语的渠道 我校利用的英语阅读资源为《二十一世纪报》。该报在同类阅读资源中优势突出。Teens总体特点为：话题新颖，信息量大，体裁多样，语言地道，内容丰富 一、报刊阅读的具体实施 短短45分钟的时间让学生读完8版报纸的内容是不可能的，这种走马观花的阅读方式也是不可取的。所以教师在上阅读课之前的准备工作是要很充分的。文章不宜多，要精心挑选，文章类型要多元化，避免形式单一，泛读，精读的类型都要有。每一篇的阅读目标要制定，一堂课下来，要反思目标是否达到。被选文章的难度要高于现行教材 经过几年的教学实践，关于阅读课我已有了自己的教学模式： 1.导课：我往往用第一版介绍的明星，明星组合，或必威体育精装版电影来导入。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得知识的最大动力。而Teens这版的内容正是孩子们的最大兴趣，报纸发到手先看本期介绍谁，讨论个没完。我的导入口就从孩子们的兴奋点入手，我会收集本期明星的各种资料，下载歌曲，MV，电影短片等，让同学们渴望了解他，引起读报的欲望。但这篇文章我不会做为精讲的内容，只用作训练学生快速获取信息的材料。如12-13年度第33期super131这篇文章，我提前下载他们的MV“Over Excited”播放一段，让他们欣赏，Who are they？提出问题，了解他们知道多少，提出问题：Where are they from？Are they brothers？ How do they get together？ Whats the meaning of super131？引起他们的好奇，去读报纸找出答案。What are their talents？让同学们明白，成功需要成倍的努力 2.选择2-3篇精读文章。文章的类型是不同的，关于科技，故事，文化等。不同的文章，不同的教学目的。科技类文章往往是必威体育精装版科技或同学们不知道的，兴趣在于搞懂其中道理。故事类文章，难度较易，但最终目的，让同学们从中悟出道理，培养高尚的品德。而关于外国文化的文章，让同学们拓展知识，感受不同的生活习惯和风土人情。通过精读的文章，让同学们学习地道的语言，丰富的词汇，在自主阅读中逐渐培养良好的阅读习惯，熟练掌握阅读方法和技巧 具体操作是这样的： （1）先读标题，看插图，预测内容 （2） 提出who，where，when，what，why一系列问题进行略读训练。略读，就是快速浏览文章，通过跳跃式阅读，迅速找到信息，回答问题，使同学们了解文章大意 （3）结合第七版的题，或自己设计在课件上，给出更多关于细节的问题，可以采取问答式或表格式等 （4） 接着进行文章中心思想的提炼和升华。比如what do you think of…What would you do if you were the writer？有时还让学生复述文章，如限定用五个句子说出文章的主要内容，训练概括能力 （5）最后整理难的词汇和优美的句子，特别好的句子和语段要求当堂背过 如：12-13年度第11期第四版 Big inventions that just came out同学们会对图片产生极大兴趣，就首先让同学们辨认他们知道的发明有多少，当然用英语表达，他们很快会找到英文名字。Where is the article from？What are the inventions？ Which one is the toppest？然后让他们通读文章，找出自己最喜欢的发明，并说出原因。让同学们讨论一会，让他们自由发言。他们读的过程中，老师绕着教室转及时解决同学们的阅读中的困难。斜体字的单词都是文章中的关键词，领同学们读会 3.阅读课的最后环节我会选填词游戏，同学们在练习单词的同时，还做了游戏，在玩中学。隔期会有写作指导，对比例文，让同学们找出语言的不同，效果的不同，最后大声地朗读好的作文，鼓励他们积极写作投稿 在报刊阅读课上应注意：教师要严格把控课堂时间，泛读的文章不能用过多的时间变成了精读的文章。而