O2O大学生创新创业教育模式的探索与路径选择.pdfVIP

２０１7 年 3 月 湖北经济学院学报 （人文社会科学版 ） Mar.２０１7 第 １４ 卷 第 3 期 Journal of Hubei University of Econoｍics(Huｍanities and Social Sciences) Vol.１４ Ｎo.3 O2O 大学生创新创业教育模式的 探索与路径选择 郎金花 （辽宁对外经 贸学院 ，辽宁 大连 １１6０5２） 摘 要 ：“互联网+”时代为高校大学生创新创业教育带来了机遇和挑战 。为了更好地践行教育使命 ，培养具有创新 精神和创业能力的创新型应用型人才 ，高校应积极探索 ，寻找适应时代发展需求的大学生创新创业教育新模式 。 本研 究在互联网 时代背景下进行研究 结合民办高校自身特点和实际 探索出 大学生创新创业教育实践模式 + ， ， O2O 。 关键词 ：大学生 ；创新创业教育 ；O2O 模式 一 、O2O 大学生创新创业教育模式的内涵 （二 ）O２O 创新创业教育模式的 劣势 （weakness ） 线上线下一体化 简称 即 原意为 线上与线下衔 接 之间 的矛盾 ， O２O。 Online To Offline ， １. 线下的商务机会与互联网结合 ， 使互联网成为线下交易的平 线上与线下均分别包含理论课程与实践训练两部分 。线上 台 概念最早源于美国 应用广泛 本文所指 意为在 引导与线下指导相辅 相成 又相得 益 彰 如果 线上线下 衔 接不 ， 。 O２O ， O２O 。 “互联网 +”时代背景下 ，以大学生为主要服务对象 ，充分利用 当就会影响到 教育效果 。其 一 ，线上线下 重复出现相同 或类 似 网络资源 ，发挥互联网优势 ，将创新创业理论教育 、模拟实践 、 的教育内容和教学实践就会造成教学资源 浪费 。其二 ，线上线 创业实战与互联网相结合 ，有效开展创新创业教育的模式 。 下教育内容 、方式 、方法设置运用不合理无法发挥应有的作用 。 二 、O2O 创新创业教育模式的 SWOT 分析 ２. 学生学习需求与主动性之间 的矛盾 （一 ）O２O 创新创业教育模式的优势 （strengtｈ ） O２O 教育模式下 ，教育效果 主要依靠 学生自主学习 、师生 １. 教学内容丰富 互动 、线上线下互动 ，有创业需求的学生学习的主动 性较强 ， O２O 教育模式下 ， 教学部门根据学 校的人才培养目标 ， 参 与热情较高 、更 愿 意参 与互动 ，教学效果明显 。反之 ，教学效 突破传统的授课概念 ，充分利用校内外教学资源 ，整合课程 、 果较差 。 灵活安排课时 ，增加学生体验式 、动手操作 、互相配合的学习 （三 ）O２O 创新创业教育模式的 机遇(opportunity) 内容 ，还可聘请校外有经验的企业家 、专 业 技 术 人 员 进 行 网 １. 国家政策支持 上授课 。 校内理论课程可以录制微课 、制成多媒体课件 ，内容 党 和国家始终高度重视 大学生创新创业教育 。 ２０１3 年 5 可涵盖营销 、管理 、创业理论 、创业案例分析等多方面内容 。 月 至今共出 台 份 文件强化创新创