放牛班的春天观后感.docVIP

首次看《放牛班的春天》，给我的感觉就是这部片子好温馨啊！后来回到寝室后，我以缓和平静的心态又再看了一遍，影片徐徐的展开，就像溪涧之水慢慢的流淌，给人一种温馨宁静的感觉，溪水的浪花和大海的洪涛大浪都是美丽的，只不过展现美丽的形式不同罢了，《放牛班的春天》就像是溪水的浪花一样美丽一样简单，相信没有谁会否认，这是一部“很好看”的电影，但当我们试着去解读这部没有美女、没有暴力、没有动作、凶杀和任何商业元素的艺术电影时，它其实并不那么简单，它还具有我们表面所看不出来的东西，那就是其间所要表达的情感所要传达的意义。我觉得它深深地唤起了我心灵的共鸣。 影片一开始，很喜欢那种凝重的格调，两个苍老的老人，用沧桑而平静的心情，回忆自己的童年时光。去一所学校做学监，......这种情调在心目中既熟悉又新鲜，初进这个学校，俨然更像一鬼片的古堡，校长是一个贪婪、自私、刻薄的人，任意处罚学生，老师和学生几乎就是对垒的敌我，然而心中充满音乐的到来，将所有这一切改变给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。 1949年1月15日，当马修第一次来到“池塘之底”的时候，他见到的第一个孩子是佩皮诺，一个在每个星期六等待爸爸来接他的小孩子，双手紧紧抓住铁柱，眼神呆滞地望着前方望着门外，对马修的出现到来无动于衷，如果要给这个状态一个名称的话，那么也许可以叫做春天到来前的等待。事实上，佩皮诺的春天就是在这样的坚持不懈的等待中出现的，对于佩皮诺来说，生活在池塘之底做什么都要给钱，睡觉、吃饭、进房间都得给钱，而且是无理由的，小佩皮诺等来了马修的到来改变这一切，莫杭治在最后的回忆时说：“佩皮诺的执着等待是有道理的，他随马修离开的那天正好是星期六”，台风过后，太阳依然明媚，相信佩皮诺在离开池塘之底以后会有一段人生的“春天”。 给我印象最深的是皮耶尔，与别的孩子，他更有自尊心，更敏感将墨水瓶投向时，他依旧宽容地安慰这位失望的母亲。另一方面以取消的独唱资格使他明白：要想得到别人的尊重，必须先尊重别人。“放牛班”的时候一定不会忘了马修老师给予他的一点点的爱，一点点的宽容，也正因为马修没有把伤害马桑大叔眼睛的他交给哈珊校长，既免受了一次毒打的经历，另一方面也体会到了什么叫爱什么叫关怀什么叫宽容。当马修拉着乐格克往校长办公室走的时候，乐格克脸上那种哀求的表情让人看了心酸，就好像一个人就要进入地狱一样，校长办公室是地狱吗？也许马修就是因为乐格克的这个表情而跟他妥协了，给了他一个机会，一个拥有感受春天的机会。 影片最后，马修被赶出了学校，当马修默默收拾行李走向空无一人的大门口，他多么渴望孩子们能勇敢地出来为他送行，我相信在场的观众也会这样想，但又不确定，究竟孩子们被老师的爱和美妙的歌声感化了吗？正在疑惑的时候，从高塔窗口飞出一只只纸飞机，每只飞机上写着孩子们的祝福，几十只纸飞机一瞬间飞满天空，落在马修脚边，并且齐声合唱。全剧达到高潮。这个时候观众疑惑的心情得以缓解，那颗快要失落的心，又重新得到振奋，我想这也是我们想要的结局吧！ 我想这部影片除了情节让我们感动之外，音乐也是它成功的一个关键因素。皮耶尔站在柱子旁边为伯爵夫人演唱《黑夜》，他的声音像一束光芒，倏地划破夜空，直抵没有尽头的那一边也许只有没有受到任何污染的雪山顶端的溪流，才能形容如此清澈的声音。 影片中孩子们如唱诗般优雅、圣洁的童声独唱、和声、大合唱，将传统音乐电影的温情感受与纯净自然的童年记忆奉上，给我们留下了难以忘怀的音乐感受。这音乐如一缕阳光，不仅温暖着池塘之底的孩子们，更温暖了天底下那些柔软的心灵，这同样是一束让人看到希望的光芒。“黑夜”象征着“池底”，音乐代表着希望，因为有了希望的存在，即使是黑夜，都会变得这样宁静、温柔、充满魅力。于是，孩子们在马修的带领继续下心底里呼唤： 　　哦，黑夜 　　刚刚降临于大地 　　你那神奇隐秘的宁静的魔力 　　簇拥着的影子如此温柔甜蜜！ 　　如此温柔，是你歌颂希望的音乐寄语 　　如此宏伟，是你的神奇 　　将一切化成了美梦奇迹！ 　　哦，黑夜 　　仍然笼罩在大地 　　你那神奇隐秘的宁静的魔力 　　簇拥着的影子如此温柔甜蜜！ 　　难道它不比梦想更加美丽？ 　　难道它不比期望更值得希冀？ 影片中又好多的片段都是由于音乐的影响才感染了我们，自然又很舒服，音乐成为了催化剂，不仅催化了情节，更催化了我们的泪水。而当我们又了眼泪的时候，也就有了感动，我们的内心和这部影片产生了共鸣。 马修老师的教育方式也让我深深感动，他的宽容、他的理解，帮助孩子们重拾信心，找回自我，明确方向，逐渐打开了他们的心灵之门！真正的做到了教师的尽心尽职，尽管他只是一个代课老师。马修身上的这种宽容和理解也在一定程度上暗示了春天吧！他和蔼、善良，从不体罚学生，更不会喋喋不休地喝令学生“安静！”，即使是对于犯