虚拟现实技术在舞蹈教学中的应用现状及设计要求_刘炼.pdfVIP

Learning Resource and Technology   中国电化教育  总第 期 2014.6 329 学习资源与技术 文章编号:1006—9860(2014)06—0085—04 虚拟现实技术在舞蹈教学中的 应用现状及设计要求 * 刘  炼，孙慧佳 (东北师范大学 音乐学院，吉林 长春 130024) 摘要：该文从促进舞蹈教育改革、推进舞蹈教育信息化的目的出发，介绍了国内外舞蹈及相关领域虚拟现实 教学系统的开发情况——我国舞蹈教学虚拟现实系统开发处于起步阶段，而美日等国则方兴未艾，为我们在此领 域的发展提供了参考和范例。在此基础上，文章对舞蹈教学虚拟现实系统的使用要求、功能要求和构成要求进行 了探讨，并对舞蹈教学虚拟现实系统未来的发展前景进行了展望。 关键词：虚拟现实；舞蹈教学；动作技能 中图分类号：G434 文献标识码：A 舞蹈是一门实践性很强的学科，其教学过程中大 重视。在传统的教育方式当中学生必须通过实践才能 部分的知识和技能信息都需要学生在对老师舞蹈动作 习得知识的学习过程可以在虚拟的环境下完成，既大 的模仿与感受中获得。实践性强的舞蹈教学很难像其 幅度降低了实践教学的成本，又可以解决传统实践教 他学科的教学一样，采取网络教学、远程教学等现代 学方式的时空限制问题。舞蹈教师也开始逐渐认识到 化的教育方式。因为在这些教学方式中，学生只通过 虚拟现实技术在舞蹈教学方面的优势。 观看动作教学视频来进行学习，很难对舞蹈的动作表 一、虚拟现实技术在舞蹈教学应用的现状分析 现获得身临其境、传情达意的感受，对学生动作学习 的效果教师也无法及时进行评价和反馈。同时，传统 (一)境外研究现状 的课堂教学方式毕竟受到时间空间的限制，学生在课 1.动作训练领域的虚拟现实实践 后对学习内容的复习也会受到影响。 虚拟现实系统可以对参与者的动作进行反馈， 虚拟现实技术的应用在很大程度上为这些问 使参与者在虚拟世界中产生身临其境的感受，因此 题的解决提供了可能性。虚拟现实技术作为计算 很早就被应用于动作训练领域的模拟实践。动作训 机领域中新兴的一种人机交互手段，可以为使用 练与舞蹈教学存在很大的相似性，动作训练领域的 者提供一个与真实世界相似的三维虚拟世界，具 虚拟现实系统开发起步较早，其对应用于舞蹈教学 有沉浸性、交互性和想象性的特点。虚拟现实系 的虚拟现实系统开发具有奠基作用，因此笔者首先 统可以通过头盔、手套等输入设备接收来自使用 对动作训练领域的虚拟现实实践进行简单梳理。 者的动作或其他指令信息，在系统中进行处理并 R. Sidharta和C. Cruz-Neira曾设计出让参与者 通过一些输出设备对人的视觉、听觉、触觉等感 与虚拟对手进行拳击比赛的虚拟系统[1] ；伊利诺伊 官产生影响，使人产生如同在真实世界中进行某 大学的杨振宇等人曾在美国计算机协会举办的多 种行为一样的感受。 媒体国际会议上展示了其团队设计的虚拟交谊舞 虚拟现实技术兼具虚拟性与真实性的特点使其在 系统[2] 。当虚拟现实应用设计引入动作捕捉技术之 人们的社会生活中获得了广