2014高考生物一轮走进细胞课案.ppt

（2014上海卷）2．在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是 A．细胞核 B．核糖体 C．叶绿体 D．溶酶体 （2014天津卷）5.MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是 A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定 B.第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌 C.实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组 D.蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素 【答案】C （2014北京卷） 1.蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是 A.都有拟核 B.均能进行需（有）氧呼吸 C.都有线粒体 D.均能进行光合作用 【答案】B 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 基础知识梳理 高考命题把脉 感悟考点透析 高考真题重组 实验专题突破 课时规范训练 生态系统 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 组织 细准焦螺旋和光圈 物像 视野中央 转换器 细胞膜、细胞质 核膜 老细胞 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 基础知识梳理 高考命题把脉 感悟考点透析 高考真题重组 实验专题突破 课时规范训练 [考纲展示] 1．细胞学说的建立过程　2.多种多样的细胞　3.实验　用显微镜观察多种多样的细胞 一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 (1)病毒只有依赖才能生活。 (2)单细胞生物的能完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖密切合作完成复杂的生命活动。 2．生命系统的结构层次 细胞→→器官→系统→个体→种群→群落→→生物圈。 并非所有生物都具有生命系统的各个层次： (1)单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 (2)植物没有系统这一层次。 (3)病毒不属于生命系统。 (4)只有高等多细胞动物占全九个层次。 二、细胞的多样性和统一性 1．高倍显微镜的使用“四字诀”——“找”、“移”、“转”、“调” “找”：低倍镜下找　↓ “移”：将物像移至　↓ “转”：转动，换上高倍镜 　↓ “调”：调显微镜的结构 2．原核细胞和真核细胞 (1)分类依据：细胞内有无以为界限的细胞核。 (2)统一性：都有相似的和与遗传有关的DNA分子。 一、细胞的多样性和统一性 1．真核细胞与原核细胞的比较 细胞 原核细胞 真核细胞 模式图解 细胞壁 有，细菌细胞壁主要成分是肽聚糖 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 变异类型 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 分裂方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 是否遵循遗传规律 不遵循孟德尔遗传规律 细胞核基因遵循，细胞质基因不遵循 2.细胞统一性的体现 (1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。 (2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。 (3)能量方面：都以ATP作为直接能源物质。 (4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。 (5)增殖方面：都以细胞分裂的方式进行增殖。 【思维拓展】　 (1)蓝藻等原核生物无叶绿体和线粒体，但仍可进行光合作用和有氧呼吸。 (2)原核细胞有核糖体，能合成蛋白质，但因无内质网和高尔基体，因此不存在分泌蛋白的加工、运输。 (3)原核细胞无核膜，转录和翻译可同时进行；真核细胞有核膜，核基因的转录在核内，翻译在细胞质。 (4)带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。 1．(2013·中山模拟)下列哪项不属于蓝藻和酵母菌共有的特征(　　) A．一个完整的个体，既属于细胞层次，又属于个体层次 B．具有细胞壁、细胞膜、核糖体、DNA、RNA和蛋白质 C．存在基因突变、基因重组和染色体变异 D．能独立地进行有氧呼吸，DNA复制和蛋白质合成等生理过程 解析：蓝藻属于原核生物，无核膜包被的细胞核，无染色体，体内不存在染色体变异，也无基因重组。 答案：C 三、细胞学说 1．建立过程[连线] 2．内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由所构成。 (2)细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从中产生。 (1)细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。 (2)细胞学说揭示了生物界的统一性而不是多样性。二、非细胞结构的生物——病毒 1．与病毒有关的知识整合