人九语文第3课.pptx

星星变奏曲;颤动（　 ） 安慰（ ） ? 覆盖（ 　 ） 冻僵（ 　 ） 寂ｍò（　 ） nínɡ望( ) 疲juàn( ) 闪shuò( ) ;导入新课; 江河,原名于友泽,1949年生于北京,1968年高中毕业,1980年他在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等,是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他在诗作中灌注了厚重的历史感,以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得了社会瞩目。;文题解说; 创作背景 　《星星变奏曲》写于1980年,也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了噩梦一般的“文革”,目睹了“文革”的黑暗和伤痛。回想风雨如晦的年代,诗人倾诉了自己质朴的愿望,写下了这首小诗。;一、教学过程;二、诵读活动,理解句段;①星星、湖、萤火虫、 春天、诗、蜜蜂、睡莲、 ??、白丁香、火、旗 子——温情、浪漫、自 由——光明的象征。 ②冻僵的夜晚、寒 冷、冰雪、苦难的 诗、瘦小的星 —— 可怕残酷——黑暗 残酷的象征。;; ;三、初读课文,整体把握;2.默读全诗,分别概括两节诗的主要内容。;3.概括全诗的主旨。;四、研读分析,难点突破;(3)谁不喜欢春天,/鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧;　2.读第二节,结合主旨,理解下列诗句。; ; ;诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望? 诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明,而是茫茫黑夜中闪现的点点光明,寄托了诗人在现实中执着追求的理想。整首诗都以“星星”为主要意象并以假设为前提抒情写意,展示了现实与理想的背离,显示了诗人对光明的渴求。;布置作业;;