学生习作《我心中的好老师》15篇.docVIP

我心中的好老师 第一幕 （喧闹的课间，一袭美衣的胡老师翩然从长廊走过，一群同学议论纷纷） 丁兰： （用仰慕的眼神望着胡老师的背影）啧啧啧，看看，胡老师多靓丽，这范儿就是不一样！ 张帆： （撇撇嘴）话可不能这么说，打扮得那么时髦，怎么也不像个为人师表的人啊…… 陈芳： （摇摇头）美丽，不是错呀，这更能激起我们热爱生活的情调啊！ 众同学： 是的是的，我们喜欢美，更欣赏美！ 画外音： “君子诚于中，形于外”，优雅的仪态是一个人内在素养的真实流露。举止优雅、风度绰约的老师，走到哪里都会很受学生的欢迎。我心中的好老师，他应举止潇洒，仪态万分。 第二幕 （雨过天晴，天空中出现了一道绚丽的彩虹，某中心校二年级一班教室） 李老师： 同学们，你们都有什么梦想呀？ 小豆： （“砰”地从板凳上跳起来）老师、老师，我想长出天使的翅膀。好大好大，还有五彩羽毛的那种，真的好漂亮呢！（嘴角洋溢出灿烂的笑容） 全班同学： （一阵哄笑）哈哈哈！ （个别同学用手拍桌子，还指着小豆，脸上满是讥讽的表情） （小豆羞红了脸，下意识地用双手紧拽住自己的衣角，低下头不知所措） 李老师： （站在讲台上）同学们，请安静！（走到小豆面前，目光温和）小豆同学，你的梦想很独特，它是属于你一个人的，不要在意他人的眼光。老师告诉你，心有多大，舞台就有多大。只要你不断努力，守护自己心中那个最真的梦想，（紧握住小豆的手，抚摸他的头）老师相信，将来有一天，你一定会插上一双如你所说那样的美丽的翅膀。 （小豆脸上的不安顿时散去，笑容又重新浮现。其他同学也不禁看着小豆，拍起了自己的双手） 画外音： 每个孩子的内心深处，都有一个属于自己的梦想。对于孩子来说，他们的任何一个梦想都是宝贵的，当孩子放飞自己的梦想时，老师所给予的应该是一颗呵护的心和一双保护孩子梦想成真的手。我心中的好老师，他始终为孩子的梦想护航。 第三幕 （阴雨连绵，教师办公室） 张老师： （眼睛盯着王妮，神情严肃）王妮，这次模考数学多少分啊？ 王妮： （头埋得很深，双手背后）考……考了50分…… 张老师： （脸上一阵怒气，从凳子上起来，指着王妮）你看你，考了这么点分数，肯定又是倒数，及格线都过不了。平时看你待人礼貌，文艺方面也很出色，偏偏在学习上掉链子，怎么回事儿！别把精力放在唱歌跳舞上，要注重分数，“分，分，分，学生的命根！”，懂了吗？ 王妮： （两眼泪汪汪）我……我知道了。 （张老师又去叫下一个“教育对象”……） 画外音： 不要只用分数来衡量一个学生，一个人的综合素质更能反映出一个人的能力。我心中的好老师，他不会让学生做分数的牺牲品。 第四幕 （阳光明媚，临近期末考） 贾老师： （深情和蔼）蒋勇啊，马上要期末考了，我们英语科还有很多知识点没有巩固，我马上去找体育老师，请他把下节课让给我，我帮你们复习一下。你是班长，通知大家下节课不要去操场了。 蒋勇： （像泄了气的皮球，走进教室，有气无力）哥们儿姐们儿，下节体育改为英语，不要去——站——队——了！（语气中满是气愤） 全班同学： （教室里一片唏嘘）啊！ 赵力： 我们已经很紧张了，压力这么大，一周一次的体育课是盼望了很久的。班长，你去和老师说一下，让我们去放松放松吧！ 其他同学： 就是呀，班长快去说吧！ 蒋勇： （郑重地点点头，走进办公室）贾老师，同学们都反映虽然临近考试，但也要劳逸结合。一周一次的体育课能使同学们的大脑得到适当的放松，以便更好的复习。请给我们一些自由的空间好吗？ 贾老师： （若有所思地站起来，拍拍蒋勇的肩）你说的对，这件事老师考虑欠佳，是应该给你们一些放松的空间，快去站队吧！（冲蒋勇温和地笑着） 蒋勇： （激动地跳了起来）太好了，谢谢老师！ （贾老师微笑注视着操场上嬉戏的孩子） 画外音： 给学生一定的空间，并非放纵，而是对生命的一种尊重。老师需要做的，就是去掌握学生的成长规律，遵照这个规律来为他们及时提供成长的有利条件。因此老师要做学生心灵上的仆人，而非主人。我心中的好老师，他应给学生适当的自由空间。 我心中的好老师，他举止潇洒，仪态万分；他始终为孩子的梦想护航；他不会让学生做分数的牺牲品；他应给学生适度的自由空间！ 我心中的好老师 广阔无垠的夜空中，繁星闪耀，那最亮的一颗，永不变更，久久凝望，心中轻问： “老师，你还好吗？” 眼前浮现出一个熟悉的面庞，没有似花的容貌，没有真正的严肃，只有那闪着智慧的双眸，永远亮在心头。 那是一个没有烦恼、牵绊的年代，那是一个纯真无邪的年代，那是一个让我铭记于心的永不磨灭的年代……只因为我遇到了你。 一袭碎花长裙，衬出你高雅如莲的气质。没有晶莹剔透的水晶鞋，一双平凡朴素的平底鞋，将那娇小的脚丫紧紧包裹。丝绸般的长发，乌黑透亮，如瀑布般随意披洒于肩。如沐春风的微笑似石头落入我的心湖，荡漾起圈圈涟漪。 你朴素无华，却又光芒万丈。 那时的我