【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中英语 Module 2 Period Ⅲ Integrating Skills Grammar同步备课课件 外研版选修6.pptVIP

(3)独立动词-ing形式作状语： 英语中有些动词-ing形式，如generally speaking(一般来说), judging from(从……判断)，considering(考虑到), supposing(如果……)等，它们作状语时的逻辑主语可以和句子的主语不一致。这种形式已经成为固定的用法。例如： Supposing he is ill, who will do the work? 假如他病了，谁来做这工作呢？ Generally speaking, boys are more interested in science than girls. 一般来说，男孩比女孩对科学更感兴趣。 【注意】　a．动词-ing形式作状语，当句子的谓语动词和动词-ing形式的动词所表动作在时间上几乎同时发生时，用doing作状语，；若动词-ing形式动作发生在句子谓语动词所表示的动作之前，用其完成时having done 作状语，；动词-ing形式的否定形式为：not doing 或者not having done。 b．有一些固定的动词-ing形式作状语，这就是独立成分。 c．当句子主语和动词-ing形式的主语不一致时，则不可省略动词-ing形式的主语。这时可用独立主格结构，即：带有逻辑主语的动词-ing形式作状语；或者用with 复合结构作伴随状语。 Ⅰ.单项填空 1．(2012·江苏高考) an important decision more on emotion than on reason, you will regret it sooner or later. A．Based　 B．Basing C．Base D．To base 【解析】　非谓语动词用法。动词现在分词做状语，动词base与逻辑主语you之间构成主谓关系，所以用现在分词作状语，故选B项。 【答案】　B 2．(2012·重庆高考) to work overtime that evening, I missed a wonderful film. A．Having been asked B．To ask C．Having asked D．To be asked 【解析】　非谓语动词用法。逗号前为原因状语，空白处与句子的主语为逻辑上的动宾关系，由此可排除表示主动关系的B和C选项，D选项常作目的和结果状语，不作原因状语，也可排除，而A选项为现在分词完成式的被动形式，可作时间状语、原因状语、结果状语、伴随状语等。因此，正确答案为A选项。 【答案】　A 3．(2013·四川高考) which university to attend, the girl asked her teacher for advice. A．Not knowing B．Knowing not C．Not known D．Known not 【解析】　考查非谓语动词。主语the girl与非谓语动词know之间为主动关系，故用现在分词；且非谓语动词的否定式应在其前加否定词。据此可知答案为A。此处分词Not knowing在句中作原因状语。 【答案】　A 4．(2013·重庆高考)When I was little, my mother used to sit by my bed, me stories till I fell asleep. A．having told B．telling C．told D．to tell 【解析】　考查非谓语动词。此处非谓语动词tell与主语my mother为主动关系，故用telling作伴随状语。 【答案】　B 5．(2013·山东高考) at the cafeteria before, Tina didnt want to eat there again. A．Having eaten B．To eat C．Eat D．Eating 【解析】　考查非谓语动词。句意为：因为以前曾经在自助餐厅吃过，Tina再也不想在那儿吃了。动词eat与主语Tina之间为主动关系，再根据句中before可知需强调eat这个动作发生在主句谓语动词之前，可知用现在分词完成形式Having eaten。 【答案】　A 6． (walk)along the valley, we came across a large cave. 7． (not know) his telephone number, I couldnt get in touch with him. 8．I ran out of the house