【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治 第2单元 第5课 第2框 新时代的劳动者课后知能检测 新人教版必修1.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治 第2单元 第5课 第2框 新时代的劳动者课后知能检测 新人教版必修1 一、选择题 1．2013年4月28日，习近平同志在与劳模代表座谈时指出，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。从另一角度看，这四个“最”是属于劳动者的。以下能说明“光荣属于劳动者”的观点有(　　) ①劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用 　②劳动者在不同行业从事多种形态的劳动，创造社会财富　③劳动者为社会主义现代化建设作出巨大贡献　④劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动 A．①②③　　　　　　　　B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】　题干要求选择劳动者光荣的有关观点，而④属于劳动的含义及作用，不符合题意。故A正确。 【答案】　A 2．2013年5月，教育部下发通知提出开辟新就业渠道、研究生扩招等五项措施帮毕业生就业。从就业意义角度看，教育部重视就业工作是因为(　　) ①就业能够生产出社会所需要的物质财富和精神财富 ②就业可以使劳动者取得劳动报酬，从而获得生活来源 ③就业有利于劳动者实现自身的社会价值，促进人的全面发展　④我国的就业形势十分严峻，党和政府必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【解析】　①说明了就业对社会的意义，②③分别说明了就业对劳动者物质和精神上的意义，均符合题意，也符合现实，故①②③均应选。④是国家重视就业的原因，不是意义，故应排除。 【答案】　B 为了找个好工作，多年来大学生中流行“考研一族”、“考托一族”，现在又增加“考碗一族”，报考公务员成为许多大学生的首要选择，甚至有的喊出“死也要死在体制里”的口号。据此回答3～4题。 3．上述现象主要说明(　　) A．国家必须为大学生提供更多就业岗位 B．大学生必须树立职业平等的观念 C．大学生只有自主创业才能实现人生价值 D．大学生必须通过考试方式就业 【解析】　出现公务员报考热，反映了在一些大学生心目中公务员是一种优越于其他职业的职业，这说明了一些大学生没有树立职业平等的观念，故选B。 【答案】　B 4．大学生也应该认识到，在市场竞争中，只有自身实力强，才能就业机会多。这表明劳动者应树立(　　) A．自主择业观 B．职业平等观 C．竞争就业观 D．多种方式就业观 【解析】　树立竞争就业观，就是要努力学习，提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。C正确。 【答案】　C 5．近来，教育部、人力资源和社会保障部联合举办全国高校毕业生就业网络联盟联合招聘周活动。假如你是一名还未就业的大学生，你在参加这一活动前应做好的准备有(　　) ①根据自己的兴趣专长查找相关岗位的资料　②积极浏览相关网站，只查找待遇高的用人单位　③准备投递简历的相关资料，以积极心态参与　④对此类招聘不抱太大希望，由家长为自己确定职业 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【解析】　“只查找待遇高的”、“由家长为自己确定职业”说法是错误就业观的表现，②④排除，①③反映的是正确的就业态度与观念，当选。 【答案】　C 6．“用工荒”在这两年已经成为一种常态。开始是沿海企业发生这样的问题，现在连内地的企业，也频频出现用工荒。而且不仅是大规模用工的工厂，就连餐饮、服务等行业，招工也越来越难。下列有利于解决“用工荒”问题的措施有(　　) ①维护劳动者的合法权益　②政府统筹安排劳动者就业　③引导劳动者树立正确的就业观　④加强劳动者的技能培训 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】　出现“用工荒”有可能是劳动者找不到工作，有可能是企业侵犯劳动者权益，劳动者不愿意工作，①③④符合题意，故答案为C。促进就业应该发挥市场的主导作用，不可能由政府安排就业，故排除②。 【答案】　C 7．在“用工荒”和劳动力成本日益增高的情况下，很多企业通过引进自动化纺织设备，减小对劳动力的依赖。企业的这种调整将(　　) ①增加对高素质劳动者的需求　②提高效率，增强竞争优势　③提高企业信誉和品牌形象　④从根本上解决“用工荒”问题 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【解析】　采用先进的生产设备，能够提高企业劳动生产率；先进的设备需要高素质的劳动者操作，故①②正确；企业信誉与企业的产品、服务等有关，与生产设备无直接关系，排除③；④错在“根本上”。 【答案】　A 《中华人民共和国劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视；在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”据此回答8～9题。 8．该项规定是为了保障劳动者享有的(　　) A．平等就业和选择