【南方新高考】2015年高考语文一轮复习 第二部分 专题十四 古代诗歌鉴赏课件.pptVIP

名称 说明 作用 例句 赏析 衬托 指的是 以乙托 甲，使甲 的特点 或 特 质 更加突 出。有正 衬和反 烘 云 托月， 突 出 形象， 渲 染 意境。 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。故垒 西边，人道是，三国 周郎赤壁。(苏轼《念 奴娇·赤壁怀古》) 这首词要塑造的人物形象 是周瑜，却从“千古风流人 物”写起，由此引出赤壁之 战时的“多少豪杰”，最后 才集中于周瑜一人，突出了 周瑜在作者心中的地位。 今夜鄜州月，闺中只 独看。遥怜小儿女， 未解忆长安。香雾云 鬓湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪 痕干。(杜甫《月夜》) 这首诗的颔联、颈联写妻子 的美丽，反衬诗人惆怅痛苦 的心情。 （续表） 名称 说明 作用 例句 赏析 渲染 对环境、景物 作 多 方 面 的 描写形容。 创 造 气 氛，突出 形象，加 强 艺 术 效果。 风急天高猿啸 哀，渚清沙白 鸟飞回。(杜甫 《登高》) 写俯仰间所见所闻，一 连出现六个特定镜头， 渲染秋江景物的特点。 象征 通过特定的、 容易引起联 想的具体形 象，表现与之 相似或相近 特点的概念、 思想和感情。 增 大 容 量，开阔 意境， 巧 妙 立 意，平中 见奇。 青山似欲留人 住，百匝千遭 绕郡城。(李德 裕《登崖州城 作》) 这两句描写青山环绕、 层峦叠嶂的景象，以此 象征诗人被敌对势力 重重包围及被政敌迫 害的景况，抒发思归不 得的忧伤。 (续表) 名称 说明 作用 例句 赏析 托物 言志 在描摹事物 以尽其妙的 基 础 上 融 入 作者的感情， 寄托作者的 心志。 委婉含蓄，饶 有韵味。 一树春风千万枝，嫩 于金色软于丝。永丰 西角荒园里，尽日无 人属阿谁？( 白居易 《杨柳枝词》) 托物言志，借 柳树独出荒 园无人观赏， 抒发人才被 埋没的感慨。 动静 对事物、景物 作动态、静态 的描写。 两 者 相 互 映 衬，渲染气氛， 情趣盎然。 沙头宿鹭联拳静，船 尾跳鱼拨剌鸣。( 杜 甫《漫成一首》) 用 鱼 跳 的 “动”衬托 景物的 “静”。 （续表） 名称 说明 作用 例句 赏析 抑扬 把要贬抑否定 的方面和要肯 定的方面同时 说出来，只突出 强调其中一个 方面，以达到抑 此扬彼或抑彼 扬此的目的。有 先扬后抑和先 抑后扬之分。 错落有致， 摇曳生姿， 曲折多澜， 情趣动人。 闺中少妇不知 愁，春日凝妆 上翠楼。忽见 陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封 侯。(王昌龄《闺 怨》) 这首诗采用先抑后 扬的手法，开头先 写少妇 “不知 愁”，后面才写她 “悔”，通过对少 妇情绪微妙变化的 刻画，深刻地表现 了少妇因触景而产 生的感伤和哀怨的 情绪，突出了“闺 怨”的主题。 (续表) 名称 说明 作用 例句 赏析 卒章 显志 指在诗歌的 结 尾 处 表 达 诗 人 的 心 志 或情怀。 揭示诗歌的主 旨。 安能摧眉折腰 事权贵，使我 不得开心颜。 (李白《梦游天 姥吟留别》) 这文末两句作者直抒胸 臆，表达了诗人蔑视权 贵，追求个性自由的思 想感情，在结构上属于 卒章显志。 铺排 即《诗经》 表现手法中 的“赋”。 “赋者，铺 陈其事而直 言之”，指 的是不厌其 烦地多角度 地进行铺叙 陈述。 它既可以细腻 地铺写，还可 以渲染某种环 境、气氛和情 绪，又可以一 气贯注，加强 语势。铺排， 可以表现一种 情境，淋漓尽 致地再现当时 的情景。 旦辞爷娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女 声，但闻黄河 流水鸣溅溅。 旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女 声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 (《木兰诗》) 写木兰踏上征途，马不 停蹄，日行夜宿，离家 越远思亲越切。时间从 每 天 的 “ 旦 ” 到 “暮”；地点从家乡到 黄河、黑山直到燕山。 这八句按时空铺排，把 叙事和抒情融合得恰到 好处。 （续表） 名称 说明 作用 例句 赏析 点化 (化用) 对前人书面作 品的语言和群 众的口头创造， 进行再加工再 创造，赋予它新 的内容和意境。 可分三种：字词 点化、内容升 创 造 出 新 的 内 容 和 意境。 ①碧云天，黄花地， 西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉， 总是离人泪。(王实 甫《西厢记》) ②回眸一笑百媚 生，六宫粉黛无颜 色。(白居易《长恨 歌》) ①句点化了范仲淹 《苏幕遮》中的 “碧云天，黄叶 地”的字词。②句 点化韦应物《广陵 遇孟九云卿》中的 “西施且一笑，众 女安得妍”的诗句 意境。 (续表) 名称 说明 作用 例句 赏析 互文 上下文中相对 举而独立的两 个词语在意义 上互相补充、互 相渗透，共同表 达一个完整的 意思，这种修辞 方式就叫互文。 互文的形式常 见的有当句互 见和对句互见 两种。翻译时容 易译错，应特别 注意。 收到笔墨 经济，以少 胜多，表意 委婉，耐人 寻味的