【三维设计】（江苏专用）高考化学大一轮复习 第二单元 溶液的酸碱性 酸碱中和滴定课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 偏低 变小 放出碱液的滴定管开始有气泡，放出液体后气泡消失 取液 无影响 不变 锥形瓶洗净后还留有蒸馏水 偏高 变大 锥形瓶用待测溶液润洗 偏低 变小 碱式滴定管未用待测溶液润洗 偏高 变大 酸式滴定管未用标淮溶液润洗 洗涤 c(待测) V(标准) 操作 步骤 * 偏高 变大 酸式滴定管滴定前读数正确，滴定后仰视读数(或前俯后仰) 偏低 变小 酸式滴定管滴定前读数正确，滴定后俯视读数(或前仰后俯) 读数 偏高 变大 溶液颜色较浅时滴入酸液过快，停止滴定后反加一滴NaOH溶液无变化 偏高 变大 部分酸液滴出锥形瓶外 偏低 变小 振荡锥形瓶时部分液体溅出 偏高 变大 酸式滴定管滴定前有气泡，滴定终点时气泡消失 滴定 c(待测) V(标准) 操作 步骤 * * 超链接 * * * * * * * * * * * * * * * 概念理论·系统梳理 核心考点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 首页 上一页 下一页 末页 结束 化学 第二单元 溶液的酸碱性 酸碱中和滴定 概念理论·系统梳理 核心考点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 谢谢观看 结束 首页 上一页 下一页 末页 化学 概念理论·系统梳理 核心考点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 化学 第二单元 溶液的酸碱性 酸碱中和滴定 1.了解溶液pH的定义，能 进行溶液pH的简单计算。 2.初步掌握测定溶液pH的方 法。 3.初步掌握中和滴定的原理 和方法。 理主干脉络 明考纲要求 * c(H＋) c(OH－) c(H＋) c(OH－) c(H＋) c(OH－) 碱性溶液中 中性溶液中 酸性溶液中 ＝ * 表面皿 玻璃棒 标准比色卡 * 10.0红色 8.2～10.0粉红色 8.2无色 酚酞 4.4黄色 3.1～4.4橙色 3.1红色 甲基橙 8.0蓝色 5.0～8.0紫色 5.0红色 石蕊 变色范围的pH 指示剂 * 酸式滴定管 碱式滴定管 锥形瓶 指示剂 * * 不恢复原色 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 概念理论·系统梳理 核心考点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 首页 上一页 下一页 末页 结束 化学 第二单元 溶液的酸碱性 酸碱中和滴定 概念理论·系统梳理 核心考点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 谢谢观看 结束 首页 上一页 下一页 末页 化学 概念理论·系统梳理 核心考点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 化学 第二单元 溶液的酸碱性 酸碱中和滴定 第溶液的酸碱性 酸碱中和滴定 一、溶液的酸碱性与pH 1．溶液的酸碱性 2.pH (1)定义式：pH＝ －g c(H＋) 溶液的酸碱性取决于溶液中c(H＋)和c(OH－)的相对大小。(将“”“＝”或“”填在下表空格中) (2)溶液的酸碱性跟pH的关系： 室温下： (3)适用范围：0～14 (4)pH试纸的使用： 把小片试纸放在上，用蘸取待测液点在干燥的pH试纸上，试纸变色后，与对比即可确定溶液的pH。 二、酸碱中和滴定 1．实验原理 (2)利用酸碱指示剂明显的颜色变化，表示反应已完全，指示滴定终点。常见酸碱指示剂的变色范围如下表所示： (1)用已知浓度的酸(或碱)滴定未知浓度的碱(或酸)，根据中和反应的等量关系来测定酸(或)碱的浓度。 (1)仪器：(如图A)、(如B图)、滴定管夹、铁架台、。 (2)试剂：标准液、待测液、、蒸馏水。 2.实验用品 3．实验操作(以标准盐酸滴定待测NaOH溶液为例) (1)滴定前准备工作： 0液面以上 (2)滴定过程： (3)终点判断： ①一滴：滴入最后一滴标准液，锥形瓶内颜色发生突变。 ②半分钟：颜色突变后，半分钟内。 4．数据处理 按上述操作重复二至三次，求出用去标准盐酸体积的平均值，根据c(NaOH)＝计算。 1.判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)(2013·福建高考)室温下对于0.10 mol/L的氨水，其溶液的pH＝13。(　　) (2)(2013·福建高考)室温下对于0.10 mol/L的氨水，用HNO3溶液完全中和后，溶液不显中性。(　　) 提示：NH3·H2O为弱碱，不能完全电离，故pH13。 提示：NH4NO3，水解呈酸性。 × √ (3)(2012·福建高考)25℃与60℃时，水的pH相等。(　　) (4)pH＝6的溶液一定显酸性。(　　) (5)2